«Играть» в песочнице или «играться»? Как говорить правильно и есть ли между этими словами разница
Это слово часто можно услышать на детской площадке: «Иди поиграйся в песочнице», «Посмотри — вон девочка спокойно играется». Давайте разберёмся, есть ли разница между глаголами «играться» и «играть».
Разница между глаголами «играть» и «играться» прежде всего стилистическая: второй вариант словари помечают как разговорный, и если в песочнице он уместен, то в нейтральной грамотной речи — не очень. Но интереснее разобраться в смысловых нюансах.
Во-первых, глагол «играться» незаменим в конструкции «Мне не играется», которая передает отсутствие желания и настроения играть (причём речь может идти как о детских играх, так и об игре на музыкальном инструменте или о спортивной игре).
Во-вторых, глагол «играться» часто встречается в повелительном наклонении с частицей «не» — «Не играйся!», — и эта фраза фактически синонимична призыву «Не балуйся!». Таким образом, разговорный глагол «играться», как правило, подразумевает игру несерьезную, на грани баловства (вряд ли профессиональный футболист будет «играться в футбол»).
В-третьих, возвратный постфикс «-ся» как бы намекает, что человек играет сам с собой. Призыв «Иди поиграйся!» звучит примерно так же, как «Позанимайся чем-нибудь!», «Займи себя игрой!». Это различие становится ещё более заметным, когда мы сравниваем фразы вроде «Иди поиграй с Витей» и «Иди поиграйся с Витей». Вариант «играться чем-то» или «играться с чем-то» интуитивно кажется более логичным и предпочтительным, чем «играться с кем-то».
Из последнего наблюдения можно сделать ещё один вывод: действие, которое мы называем глаголом «играться», обычно направлено на какой-либо предмет (либо животное), но не на человека: «Не играйся зажигалкой», «Поиграйся машинкой», «С ножом не играются», «Поиграйся с котёнком».
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
