«Бум на высшее образование заканчивается — к нам приходит много успешных учеников»

Устав от школьной жизни со всеми её сложностями, едва повзрослевшие дети всё чаще уходят в техникумы и колледжи после девятого класса. «Мел» отправился в подмосковный Серпухов на встречу с директором Губернского многопрофильного колледжа, народным учителем России Александром Лысиковым и поговорил с ним о внутренних экзаменах, первых студенческих зарплатах и многом другом.

Быть студентом Серпуховского педагогического училища, как изначально назывался Губернский колледж, всегда считалось престижным. Александр Лысиков пришёл в училище в 1985 году, а уже в начале 90-х педагоги колледжа практически отошли от принятой везде классно-урочной системы, а учебные аудитории были оборудованы по последнему слову техники. Сегодня здесь, как и 30 лет назад, учатся студенты Московской, Тульской и Калужской областей, только выбор специальностей увеличился в несколько раз.

Когда и почему возникла идея превратить педагогическое училище в многопрофильный колледж?

Идея возникла лет 15 назад. Мы первые в России пошли по системе оптимизации, а статус «многопрофильного колледжа» получили в 2011 году. Позже нашему примеру последовали и другие. Это выгодно с экономической точки зрения. Сумма бюджета выделяется из одной казны: сегодня мы вложили в один корпус, завтра — в другой. Постепенно ремонтируем все присоединившиеся здания, построили учебные лаборатории. Создали необходимые условия для пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Многопрофильность даёт массу возможностей. У нас огромный выбор специальностей, и ребята могут получить дополнительную профподготовку. Они проходят стажировку на базе колледжа, где есть всё необходимое для этого: от шиномонтажных автомастерских до детского сада. Мы можем себе позволить и зарубежные стажировки. Сейчас наша задача — изучить опыт азиатских стран, так как Европу уже изучили. Наши преподаватели были в Корее, Китае, Сингапуре, который, кстати, впереди планеты всей по подготовке кадров.

В колледже преемственность дошкольного, общего и профессионального образования на всех уровнях и ступенях. У нас своя база для прохождения педагогической практики — школа и детский сад.

Это сделано для удобства студентов, чтобы всё было в одном месте?

Студенты должны видеть весь технологический процесс изнутри. Это очень важно. Хочешь быть хорошим менеджером в автосервисе — научись разбирать двигатель автомобиля. Хочешь работать ландшафтным дизайнером — научись копать и узнай свойства почвы. А потом и свои проекты можно создавать и представлять их в других странах, что и делают наши ребята-ландшафтники.

Мы хотим, чтобы работодатель был заинтересован в наших выпускниках и платил им хорошую зарплату. А для этого должна быть подготовка высочайшего класса

Когда работодатели узнают, на каком оборудовании наши студенты осваивают профессию, они не верят. Конечно, приходится рисковать и брать кредиты на это оборудование. Зато ребята выходят профессионалами. И я не позволяю их обижать и эксплуатировать не по назначению или платить маленькую зарплату. Лучше заберу обратно и найду для них работу здесь, на базе колледжа.

Вы присоединили к себе ещё действующие, но уже «погибающие» ПТУ и техникумы. Не было проблем с их руководством и студентами?

В сегодняшних условиях узкопрофильные колледжи просто не выживут — и в плане конкуренции, и в плане законодательных актов. Ведь сейчас каждое предприятие, по идее, может готовить специалистов под себя.

10 интересных профессий, которым учат в колледже

И многопрофильность, конечно, даёт престиж учебному заведению. Поэтому ни мы, ни педагогический состав, ни тем более студенты ничего не потеряли. У каждого корпуса есть свой руководитель. Да, с какими-то педагогами пришлось расстаться. Но коллектив так или иначе меняется. Как меняются дети, технологии и требования к педагогам. Они должны хотеть развиваться и двигаться вперёд, сейчас очень легко отстать от студентов. Но если вы спросите у педагогов, хотят ли они обратно, желающих не будет.

Сколько всего учебных заведений объединились в один колледж?

Семь. Пять в Серпухове, одно в посёлке Большевик, а примкнувшее последним — в городе Протвино. То есть Губернский колледж фактически находится в трёх городах. Благодаря этому мы и смогли открыть 24 четыре специальности. И у нас не то что нет проблем с набором. На некоторые специальности — конкурс. В этом году мы были вынуждены принять на платной основе автомехаников, поваров, сварщиков, потому что бюджетных мест не хватило.

Это присоединение не ударило по репутации вашего заведения? Ведь публика в педагогический колледжах и бывших ПТУ, прямо скажем, не совсем одинаковая. Или это предубеждение?

Знаете, когда дети, которых пренебрежительно называли «птушниками», чувствуют к себе человеческое, уважительное отношение, чего не видели в школе, они готовы свернуть горы. Эти ребята простые и честные. Наша «педагогическая элита» с первого корпуса слегка высокомерна.

И я очень требователен к педагогическому составу. 84% преподавателей имеют высшую и первую квалификационные категории, кандидаты наук, педагоги с учёной степенью. И что особенно приятно, 2/3 преподавательского состава — наши выпускники.

Как переход в колледж может стать самым мудрым родительским решением

Но самое главное для меня — умение найти со студентами общий язык и вернуть потерянную в школе самооценку. Я прощался с преподавателями, несмотря на их квалификацию и профессионализм, когда замечал какую-либо предвзятость к студенту. Как руководитель я займу сторону учащегося. Я всегда говорю педагогам, что вина и ответственность на нас: не предвидели, не предугадали, вступили в конфликт с учащимся. Ведь все ребята пришли из разных мест, городов, с разным уровнем подготовки и воспитания.

Для некоторых специальностей у вас есть внутренний экзамен. Среднего балла аттестата недостаточно?

Понимаете, морально-психологическая обстановка в сегодняшней школе очень влияет на детей, и многие уходят — лишь бы уйти. У них самих слишком маленькое представление о себе, что уж говорить о нас. А мы должны иметь хотя бы первоначальное представление об их потенциале и навыках. Могут ли они, скажем, чистить картошку, пользоваться столовыми приборами, держать в руке кисть.

Смысл экзаменов не в том, чтобы усложнить поступление, а в том, чтобы немного узнать ребёнка. В подготовке к любой профессии, мы должны знать реперные точки. Я сторонник того, чтобы колледж был открыт без всякой конкурсной основы, но профессиональные группы формировались по итогам первого семестра.

Поступающие на факультет «Реклама и дизайн» сдают живопись и графику. Но многие из них ни дня не ходили в художественную школу. У них получается?

Перед экзаменом абитуриенту даётся время на подготовку, а первоначальные навыки можно быстро освоить. И ведь это даже хорошо: никогда не рисовал, и вот появился повод. Мы же не оцениваем. Скорее, прощупываем потенциал. В процессе учёбы у них будет много часов живописи, графики и фотографии. Тогда уже они будут развивать эти навыки — учиться рисовать, как учатся это делать в художественной школе.

Огромный бонус для первокурсников — стипендия. Её платят всем без исключения только первый семестр. По его итогам её лишаются ребята, у которых есть хоть одна тройка. Много таких?

Да, многие слетают со стипендии. Вышестоящий нормативный документ требует этого. Хотя я бы платил хорошим, активным ребятам, пусть даже с тройками. Что и делаю по возможности. Ведь у нас богатая творческая и спортивная жизнь. Наши спортивные коллективы занимают призовые места в спартакиадах по настольному теннису, футболу, лыжным гонкам. Очень активные вокальные, танцевальные творческие коллективы. У нас есть медиамузей «История народного образования и колледжа», своеобразный центр по изучению истории развития образования в Московской области. Ребята помогают собирать материалы, занимаются архивами.

9 причин, чтобы сменить школу на колледж

Мы поощряем всех, кто так или иначе участвует в жизни колледжа. Поэтому у всех есть шанс остаться на стипендии. У нас даже есть стимулирующие премии для особо активных ребят. А со следующего года отличники будут получать 5000 рублей.

Я всегда иду навстречу «звёздочкам» и стараюсь их не отпускать далеко от нас. Наша выпускница факультета «Ландшафтный дизайн» поступила в РУДН. Но я так хотел, чтобы она читала лекции нашим студентам, что попросил уйти её на заочное отделение и оплачиваю её учёбу, — лишь бы читала у нас.

Много ли к вам приходит отличников? Есть же это клише, что после 9 класса уходят не особо сильные ребята.

В этом году к нам пришли 29 потенциальных медалистов. Это показатель, что бум на высшее образование заканчивается. Но не всегда школьные оценки соответствуют знаниям ребят. Они часто завышены. И мы сообщаем об этом школам. К нам, действительно, приходят успешные ребята, которые просто устали от школы. Или уже точно знают, чего хотят от жизни. Ну не считая тех, кто о себе пока ничего не поняли, и им только предстоит себя найти.

По факту первокурсники, а по сути ещё школьники, должны закончить изучение общеобразовательных предметов. Организация именно этих уроков похожа на школьную?

Я создал все необходимые условия, чтобы уроки были интересными. И теперь даже опасаюсь, что мы слишком увлеклись технологическими новинками.

Педагог же может нажать на кнопку, «включить урок», пусть даже очень интересный, и провести его сидя «на пятой точке». Это недопустимо

Я сторонник того, чтобы между педагогом и детьми была дискуссия, театрализованное действие, даже на так называемых скучных предметах. Ту же физику надо преподавать на каждом факультете по-разному. Любая тема общеобразовательного предмета должна иметь профессиональную направленность. Предмет интересен в контексте профессии.

У колледжа есть преемственность с конкретными вузами?

Ребята уходят в московские и областные институты по профилю, в которых нас хорошо знают. Но мы всё чаще видим, что молодёжь после получения базовых знаний стремится как можно быстрее попробовать себя в практической деятельности. И мы это одобряем. Более того, мы приветствуем, если студент зарабатывает. Разумеется, при отсутствии задолженностей. Мы засчитываем его работу как учебно-производственную практику.

Колледж готовит ремесленников. Высшая школа учит навыкам исследовательской и научной работы, экономическим основам, проектной деятельности. Уже взрослые выпускницы педагогического направления не раз говорили мне, что основные знания и профессиональные навыки они получили именно здесь, в колледже.

А могут ли студенты зарабатывать деньги непосредственно в колледже?

Они это и делают. Способов масса. У нас есть свой бренд «Губернский пряник». В его разработке принимали участие ребята из нескольких профессий. Дизайнеры (упаковка, форма пряников), сварщики (из пищевой стали делали коробку), повара, художники, реклама. В прошлом году у нас был VIP-заказ: мы сделали пряники в форме новогодних игрушек, продали и получили за это деньги.

А в этом году я попросил студентов специальности «реклама и дизайн» сделать для себя лично новогодний календарь моей семьи, с указанием дней рождения детей, внуков, жены… Разве плохая идея для новогоднего подарка? Красивый, качественный именной календарь. Тоже будем делать такие на заказ.

У нас есть своя автошкола «Лидер» и учебно-производственный автотехцентр, в который вложился инвестор. Мы недавно посчитали: у 243 сотрудников колледжа есть личный автомобиль. Конечно же, они едут в наши автомастерские и обслуживаются у своих же студентов. И надёжнее, и дешевле — и ребятам хорошо, и инвестору. А сколько приезжает людей из города — всегда очередь! И это не может не стимулировать.