Родственники купили ребёнку детское шампанское, а мне такие игры кажутся неуместными. Кто прав?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Часто за новогодним столом родители наливают детям детское шампанское и учат «чокаться» после каждого тоста. А дети притворяются, что «опьянели». Не опасны ли такие игры? Отвечают психолог Ольга Копцева и психиатр-нарколог Вероника Готлиб.
Романтизация алкоголя происходит, если люди ассоциируют его с положительными эмоциями. Дети часто видят алкоголь на праздниках, поэтому он у них воспринимается как что-то связанное с радостью, весельем. После алкоголя взрослые, которые обычно не проводят время с детьми или общаются с ними поверхностно, могут неожиданно включаться в детские игры, вести себя шумно и общительно. В таком случае ребенок может подумать, что даже грустному взрослому алкоголь дарит радость, и мысленно связать алкоголь с хорошим настроением.
Нас с детства учат, что алкоголь могут пить только взрослые, поэтому дети считают алкоголь маркером взрослости — наряду с сигаретами и нецензурными словами. Детям хочется поиграть в эту взрослость, они подражают старшим родственникам, перенимают их практики и часто воспринимают детское шампанское как доступную альтернативу «взрослому предмету».
Само по себе детское шампанское, на мой взгляд, не связано с употреблением алкоголя в будущем. Дети просто играют во взрослую жизнь, и им хочется имитировать поведение взрослых. Главное — донести до ребенка мысль, что детское шампанское и взрослые алкогольные напитки — это разные вещи. Детское шампанское — это не «финальная ступень перед взрослением», это просто газировка.
Дети впитывают не то, что родители им говорят («пить вредно»), а то, что родители транслируют (например, дети наблюдают, как взрослые радуются после бокала вина вечером, и усваивают связь между алкоголем и хорошим настроением).
Нехорошо, если взрослые становятся смелыми или радостными только после крепких напитков, а ребенок постоянно это наблюдает.
Алкоголь — это атрибут взрослости. Именно этим он привлекает даже самых маленьких детей. Шампанское как алкогольный напиток связан с определенными ритуалами, «правилами поведения»: люди кричат и смеются, всё взрывается, пробка летит… Эта церемония действительно закрепляется у ребёнка как символ праздника. Детское шампанское транслирует определенные ощущения — получается, что для взрослых торжество неразрывно связано с этим напитком.
Я негативно отношусь к детскому шампанскому. Оно с детства развивает в детях привычку к алкоголю как к обязательному атрибуту праздника, без которого не обойтись. Дети могут пронести с собой во взрослую жизнь образ праздника, где у людей в руках обязательно должны быть бокалы с крепкими напитками. Чтобы этого не произошло и чтобы у ребенка не сформировалось отношение к алкоголю как к неотъемлемому фрагменту торжества, ребенку важно видеть, что веселье на праздниках возможно и без алкоголя.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Анастасию Плотникову.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




















