Что такое лэпбук и как он поможет учителю литературы

Дети не любят читать, им скучно на уроках литературы, учителя не знают, как еще увлечь их книгами. А вот наш блогер Елизавета Капустина нашла простой способ: сделала лэпбук. Не знаете, что это? Она сейчас расскажет.

Что такое лэпбук

Для дошкольников обычно делают много ярких и красочных лэпбуков. Причем эти пособия (подсказка № 1) создаются как самими воспитателями, так и выпускаются издательствами. Часто лэпбуки делают учителя иностранных языков, потому что эти несложные формы (подсказка № 2) помогают отработать лексику, грамматику, страноведение и многое другое.

Я как учитель русского языка и литературы тоже стала использовать лэпбуки на заключительных уроках по изучению литературного произведения. При помощи ярлычков и рисунков на них (подсказка № 3) можно создать яркое и красочное пособие со всей необходимой для обобщения информацией (подсказка № 4).

Итак, лэпбук — это многофункциональное пособие, наполненное тематическими картинками, текстами, кармашками, ярлычками, бумажными поделками и другими элементами. Все это многообразие помогает закрепить и обобщить изученный материал. Если переводить «лэпбук» (lapbook) с английского, то дословно это звучит так: «книга на коленях».

Я упростила форму лэпбука. Обычный лист бумаги мы с учениками складываем книжкой (в два или в три раза, в форме буклета или форме распашного окошка) и наполняем его содержанием, относящимся к теме урока. Заранее я готовлю шаблоны ярлычков, кармашков, подбираю рисунки (стараюсь подобрать черно-белые, чтобы ученик самостоятельно их раскрасил), продумываю наполнение.

Первый опыт работы с лэпбуком у меня был во время изучения сказки Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик». Ученики два урока вырезали ярлычки (более сложные формы я внедряла на других уроках) и приклеивали их в нужные места, раскрашивали рисунки, работали над выполнением письменного задания. В один лэпбук у нас поместились:

• определение сказки и черты романтической сказки
• информация о балете и мультфильме по мотивам произведения Гофмана
• определение понятия «синквейн» (стихотворная форма)
• кроссворд
• развернутый ответ на один из трех предложенных вопросов.

Во ФГОС есть термин «образовательный продукт» — то есть результат образовательной деятельности обучающегося. Но, как мы знаем, измерить эти результаты трудно, их нельзя «пощупать», у них нет материального воплощения. Поэтому на уроках обобщения или закрепления пройденного материала я использовала форму, которую можно презентовать, сохранить, запомнить. Думаю, что и на других уроках лэпбуки прекрасно уживутся с традиционными формами работы.

Неочевидная польза

Ученикам лэпбуки очень понравились! Они впервые за долгое время одновременно мастерили, клеили и раскрашивали на уроках литературы. Когда дети сдали работы, сразу бросилось в глаза неаккуратность и небрежность исполнения некоторых буклетов, криво приклеенные ярлычки и рисунки, даже сгибы некоторых работ были неровными.

Все это помогло понять, что развитие мелкой моторики, координации, тонких движений пальцев у некоторых учеников отстает от нормы, многим тяжело. Огорчало и то, что некоторые пренебрегли яркими цветами и раскрашенные рисунки выглядели тоскливо и уныло. Но таких невзрачных работ было не так и уж много.

Порадовало, что многим захотелось почаще создавать такие лэпбуки. Поэтому в конце изучения повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» мы создали буклет, в котором Вакула летел на черте от Диканьки к Петербургу. В этом лэпбуке была информацию о реальном и сказочном в повести, мы назвали темы и проблемы произведения, нашли приметы языческого и христианского сознания в тексте, узнали какую роль играет любовь на пути преодоления препятствий.

Потом мы сделали лэпбуки по феерии А. С. Грина «Алые паруса» и рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского».

Лэпбуки хороши и для внеклассной работы. С их помощью можно делать памятки, буклеты, инструкции и т. д. Здесь все ограничивается фантазией учителя. Чем больше работаешь с этой формой, тем больше возможностей она тебе открывает. Шаблоны и идеи для лэпбуков можно найти в интернете и удивиться, насколько многообразными они могут быть.

К. Г. Паустовский утверждал: «Творческий процесс в самом своем течении приобретает новые качества, усложняется и богатеет». Именно это и произошло со мной и моими учениками при создании лэпбуков.

#какпрошелгод