Эти опасные мультики: почему в запрете контента для детей нет смысла

В 2021 году суд в Санкт-Петербурге запретил сразу несколько аниме к показу в России. Наш блогер, детский психолог Елена Прудиус, считает, что мультики и правда могут нанести травму ребенку. Но это не повод для запретов.

Речь пойдет о мультфильмах, которые смотрят дети, и о том, как на это смотрят и реагируют взрослые. Разные взрослые — родители, психологи и чиновники. Внутри каждой категории мнения, естественно, тоже разделяются.

Детская субкультура меняется вместе с человечеством. Есть выражение, которое приписывают Людвигу Фейербаху: «Человек есть то, что он ест». Рискнем расширить область применения этого афоризма до «Человек есть то, что он потребляет во всех смыслах» — и каким воздухом дышит, и в какой атмосфере воспитывается, и какие слова и выражения слышит, какие книги читает и какие мультфильмы смотрит.

Мультфильмы — значительная часть современной детской субкультуры и ежедневного «рациона» наших детей. Я бы в своём тексте хотела ответить на несколько вопросов:

• Как разные мультфильмы влияют на развитие и психическое состояние детей?
• Какие мультфильмы можно рекомендовать для детского просмотра?
• С какого, собственно, возраста, можно показывать детям мультики? И как много по времени?
• Зачем родителям нужны детские мультики?
• Почему некоторые мультфильмы запрещены судами для просмотра детьми и с каким непосредственным эффектом?
• Можно ли оставить ребенка одного при просмотре мультфильмов, когда и каких? Какова роль взрослого человека в процессе потребления детьми мультяшного контента?
• Можно ли однозначно относиться к т. н. агрессивным мультикам и сценам жестокости и насилия?
• Чего мы реально достигаем запретами и какие альтернативы существуют для более здорового развития детей?

Влияние мультиков на состояние детей

Начнем с того, что мир мультипликации, как и мир японского аниме, не является априори детским контентом. И маркировка должна быть не просто возрастной, а тематической. Например, хоррор, мистика, жесткая эротика, фэнтэзи и, соответственно, детская мультипликация.

Вот пример: молодые и неопытные родители решили посмотреть мультфильм «Подводная братва» с маленьким двухлетним сыном. Их никто не предупредил о сценах жестокости: огромные кровожадные акулы едят маленьких безобидных креветок. Сын смотрел на экран огромными голубыми глазами, полными ужаса. Он что-то, кажется, понимал, а потом с криком требовал повторения просмотра. Родители пытались запретить, а бабушка, как более опытный член семьи, поняла, что смотреть все-таки придется вместе с ним, пока не перестанет бояться. Так и сделали.

Внук много раз смотрел этот мультик, крепко вжавшись в бабушку, пока не отпустил страх

Метод этот давно известен — систематическая десенсибилизация, он применяется при фобиях, заключается в предъявлении постепенно нарастающей дозы устрашающего контента, пока не выработается иммунитет. Это аналогично принципу вакцинации при детских болезнях. Порог восприятия при этом становится более надежным и безопасным.

Видимо, такому маленькому мальчику не стоило смотреть подобный мультфильм. Но мы должны понимать, что полностью оградить от психотравмы в разных формах ребенка все равно невозможно, так что лучше иметь на вооружении метод систематической десенсибилизации страха.

А вот «Свинку Пеппу», «Щенячий патруль» и «Суперкрылья» малыши смотрят увлеченно и бесстрашно.

Что смотреть маленьким детям

Начну с рекомендаций мэтра отечественной мультипликации Юрия Норштейна, отца «Ёжика в тумане». В одном из своих интервью он сказал, что «мультфильмы должны соблюдать психическую технику безопасности. В детской душе нельзя разрушать впечатления живого мира». Он поделился опытом своего друга, работавшего в детской студии мультипликации. Его 6-летний ученик создал вот какой мультфильм: дерево срезает бензопила, оно падает, далее — долгая тишина. И вдруг из ствола вырывается вверх белое дерево и улетает ввысь. И становится понятно, что это душа дерева. Детская логика в том, что все на свете имеет душу, и дерево тоже. Вспомним сказку Мориса Метерлинка «За синей птицей» и души огня, молока и многого другого.

Норштейн рекомендует для детей вот такие мультфильмы: ««Путешествие муравья» и «Жил-был пес» Назарова, «Винни-Пух», «Каникулы Бонифация» Хитрука, «Пластилиновая ворона» Татарского, можно назвать еще десятки фильмов, но эти лучшие.

Почему именно эти фильмы? Потому что это классический образец последовательности и яркости действий, образности

Ребенок погружается в такую картину сразу со всеми своими четырьмя лапами и там проживает путь с бедолагой муравьем до конца. Именно это неторопливое слежение, последовательность, закономерность событий развивает победное чувство справедливости бытия, а вовсе не взрывы, не удары, когда один другого догоняет и убивает. Ребенок будет следить и за таким сюжетом, но тот «разрушает всю экосистему человека».

Как психолог, присоединяюсь к видению эксперта. А после таких базовых мультфильмов не страшно и со свинкой Пепой познакомиться, и Щенячий патруль и Супекрылья добавить в свой домашний плэй-лист.

Когда начинать и сколько смотреть

Начнем с рекомендаций ВОЗ: детям до 1 года запрещается проводить время у экрана телевизора, компьютера или любого другого электронного устройства. Для детей от 2 до 4 лет — всего один час в сутки. И дальше по возрасту тоже необходимо строго дозировать экранное время. Известно, что важнейшие нейронные связи формируются у ребенка до трех лет и даже позднее, но хотя бы до трех лет не стоит нарушать естественные процессы формирования и созревания коры головного мозга вторжением потоков стремительных и ярких образов, очень быстро вызывающих, к тому же, психическую зависимость.

Многие мамы на форумах открыто пишут о том, что сами дают ребенку телефон и планшет, чтобы хоть что-нибудь успеть, например, самой побродить в соцсетях. Конечно, утрирую — чтобы в туалет сходить или в душ бегом. Помню, что до наступления цифровой эпохи некоторых детей приходилось с собой в туалет брать.

Суть в том, что родители сами своими руками дают электронную няню в руки детей, а няня через некоторое время оказывается полной оторвой и подсаживает подопечных на свой контент. И тогда родители пытаются отнять телефон или планшет, выключить телевизор — и наблюдают все симптомы ломки. А в случае подростков цифровая абстиненция может привести и к суицидальному поведению. Поэтому пока ребенок еще мал, продумайте свою линию поведения и собственного потребления экранного времени.

Запреты мультфильмов

Например, по решению суда запрещены мультфильмы «Happy tree friends» («Счастливые лесные друзья») и «Атака титанов» (она же «Вторжение гигантов»). Под запрет также попала «Тетрадь смерти», будто бы подталкивающая подростков к суицидальному поведению. Второй и третий запретные ужасы я уже смотрела и даже читала мангу «Тетрадь смерти».

Для детского психолога важно понять, чем «дышит», чем увлечен ребенок, о чем он думает, кто его герой, каковы черты его характера, на которые он невольно ориентируется. Поэтому, если девочка-семиклассница с суицидальными мыслями любит смотреть только Спанч Боба, я смотрю Спанч Боба и потом разговаривая с ней, пытаюсь понять, что для нее значит смотрение «дурацкого» (с точки зрения большинства ее окружения) мультфильма. А он как луч света в темном царстве ее домашней жизни, помогает на время забыть о проблемах и беззаботно смеяться, как какой-нибудь дошколенок

Мальчик 14 лет смотрит «Тетрадь смерти», его родители сами в ужасе от этих ужасов

Ему бы с кем-то поделиться, а его в штыки: о чем ты вообще? Психолог просто обязан узнать как можно больше об этой «Тетради», чтобы иметь возможность говорить с подростком на его языке и стать переводчиком в общении с родителями, которые чисто физически не смогут просмотреть и прослушать все, что важно для сына. Кстати, в «Тетради» нигде не содержится не только призывов к суициду, но и соответствующих сцен. А есть там слишком умные подростки, которые обставляют любых взрослых на несколько ходов, и это, конечно же, серьезная крамола. Взрослые, увы, показаны в основном погрязшими в потреблении материальных благ и коррупции.

Мальчик 12 лет смотрит «Атаку титанов» и очень бы хотел обсудить с родителями свои чувства, но не решается даже заикнуться об этом, интуитивно предчувствуя их возможную реакцию. Что вам сказать — сплошные сцены жестокости и насилия, пожирания людей гигантами, явно 18+, хоррор, страх и ужас. И ребенку точно нужно обсудить естественные человеческие чувства хоть с кем-нибудь. Хотя в этом аниме-сериале есть очень интересные сюжетные линии и, в целом, заслуживающий внимания сюжет.

Про счастливых лесных друзей я что-то слышала раньше краем уха, но не видела. И, узнав, что их запретили, первым побуждением было посмотреть. Ведь если запрещают, наверняка, что-то интересное. Посмотрела: зверушки по неосторожности или случайно попадают в трагические ситуации и от них остаются рожки да ножки, мясо, кровь и кишки, намотанные на столб. В следующей серии все снова живы-здоровы и готовы к очередной мясорубке.

Ясно, что мульт не детский и кто-то из комментаторов посоветовал маркировку 80+, и то не всем

А кому тогда? Ведь сериал был в свое время в тренде, у него высокий рейтинг. Кто же и почему его смотрел? Ответы ищем в комментариях под статьей о счастливых друзьях. Вот, например (с сохранением лексики автора): «Я смотрел Хэппи Три френдс, Симпсонов, я играл в ГТА, я играл в Кармагедон и прочее прочее. Мне не запрещали ни родители, ни госдума. У меня все ок с психикой. Почему щас все такие нежные?» На что автору незамедлительно ответили в духе: с чего он взял, что у него все ок с психикой?

«Мои подруги обожали этот сериал, нам было где-то по 13-14, его тогда кажется по мтв показывали. А мне совсем не нравился, я взапой смотрела рестлинг, звездные бои насмерть и другой треш, но вот где животные, пусть и нарисованные, погибали, не могу, мне их до слез жалко было».

И вот, наконец, ключевой комментарий: «Когда мне было 7, по телевизору крутили „Дорожный патруль“ и там не было никакого заблюривания крови или изувеченных тел, я до сих пор помню эпизод, где чувак наполовину торчал из окна машины, положив руки на капот, а из распоротого стеклом живота текла кровь, залив весь асфальт рядом со столбом, в который он по пьяни врезался. И что еще смешнее, так это то, что сперва мне пришлось увидеть весь этот ужас из окна дома, а уже потом из телевизора. И ничего, с психикой все нормально. Правда, когда я хочу посмеяться, я ищу подборки самых жестких дорожных аварий и неконтролируемо смеюсь, когда знаю, что кто-то точно умер».

В этом комментарии есть как минимум два важных посыла. Первый — в том, что не только подобные мультики несут зло для детской психики, а множество другого, в том числе — новостного, контента на вполне федеральных каналах и в прайм-тайм. И от чего ребенок может скорее словить свой персональный ужас, это еще вопрос. А второй уже из области психиатрии и психотерапии. Жесткие мультики (и вообще неважно, в какой технике выполнена «жесть») потребляют травмированные люди, которые однажды испытали сильный подъем эмоционального состояния, при котором выброс адреналина надпочечниками сопровождается выбросом эндорфинов и радостью буревестника (аллюзия на «Песню о Буревестнике» М. Горького). Так страх парадоксальным образом связывается с внутренней системой поощрения и тяга к острым ощущениям становится формой психологической зависимости.

«Счастливые друзья» однозначно не рекомендуются детям, но запрет, увы, может вызвать естественное любопытство не только у меня. Подростки вообще почти все делают наоборот. И читать почти все умеют. А найти в сети любой запрещенный контент — лишь вопрос некоторого времени и высокой пользовательской квалификации.

Участие родителей

Какова роль взрослого человека в процессе потребления детьми мультяшного и, в целом, цифрового, контента? Я советую сперва самим составить представление о том, что будет смотреть ребенок. Это, конечно, касается самых маленьких. И лучше хотя бы вначале смотреть вместе, чтобы отследить эмоции ребенка и свои собственные. Чтобы ему было, с кем разделить восторг или страх, чтобы в последнем случае он не остался в нем одинок. Дети постарше уже не спросят, что им смотреть, и могут быть сильно впечатлены и даже травмированы от увиденного. Не стоит их ругать за это, ведь мы сами дали им в руки эту волшебную машинку. Лучше посмотреть то, что их напугало и обсудить: да, это может быть действительно страшно, но теперь ты не один. Вот в этом моменте можно сходить к детскому психологу, чтобы ребенок не слишком надолго застрял в негативных переживаниях.

Запрещать такой контент нет никакого смысла. Запретами мы достигаем повышения уровня взаимной вражды, иногда это считают уважением. Но запрет смотреть мультики сочетается с уместной и равносильной альтернативой, он уже не столь безжалостен и однозначен. Ребенок же не против — выключили телевизор, так поиграйте со мной! Большинство не против, если с ними поиграют, побегают по квартире или по двору, если вместе почитают или порисуют.