Просто возьмите матрёшку. 5 способов использовать игрушку при подготовке к школе

Матрёшка — отличный способ надолго занять маленького ребёнка. А ещё — изучить азы математики, литературы и истории. Как? Рассказывает наш блогер Катя Хасанова.
Матрёшка — та старинная русская деревянная игрушка, которая по-прежнему вызывает неподдельный интерес у детей даже сейчас, в XXI веке. На самом деле матрёшку можно не только рассматривать, разбирать и собирать обратно. Эта замечательная игрушка может стать хорошим инструментом подготовки ребёнка к школе.
Матрёшки в окружающем мире
1. «Изучаем родственные связи»

Многие взрослые до сих пор путаются в понятиях «кузен», «зять», «свёкры» и «тести». Матрёшки помогут ребёнку разобраться, кто кому приходится в большой семье. Разберите матрешек, пусть ребёнок даст имя каждой, а затем сочините задачку. Например: «У нас есть большая матрёшка Маша в одной семье и еще одна большая Оля — в другой семье. Эти матрёшки сестры. У Маши есть дочка Ира, а у Оли — сын Вова. Как ты думаешь, кем Ира и Вова являются друг другу? Кем является Вова для Маши? Кем является Оля для Иры?».
2. «Изучаем историю игрушки и жизнь люди на Руси»

Почему матрешек так много, почему они именно так (непривычно для нас) одеты, почему они сделаны из дерева? Эти вопросы — повод обсудить жизнь крестьян на Руси, рассказать, что в то время семьи были многодетными, у ребёнка могло быть, например, 8 братьев и сестер, а привычных нам джинсов и толстовок — не было. Женщины носили платки и длинные юбки, мужчины — рубахи и кафтаны. Рассказать, что любимым материалом крестьян было дерево, его можно было легко найти, с ними было легче работать, оно могло долго не портиться, именно поэтому дома, телеги и игрушки были деревянными. Расскажите простым и доступным языком обо всем этом, покажите, как это выразилось в матрешках, я уверена, дети будут в восторге от погружения в мир истории!
3. «Изучаем росписи и японских матрешек»

Вместе с детьми внимательно рассмотрите и разберите узоры на матрешках. Как художник нарисовал ягоды или цветы? Как расписал платок или фартук? Поищите в интернете фотографии других матрёшек. Пусть ребёнок сам проанализирует, чем (какими цветами, какими деталями) они отличаются друг от друга? Сравните по фотографиям Сергиево-Посадских, Семеновских, Вятских, Полховских и Тверских матрешек. Какие особенности есть у каждой из них? В чем все они похожи? Почему у одной матрешки в руках каравай, а у другой балалайка? Найдите фотографии японских матрешек, сравните их с русскими, найди отличия и общие черты, попробуйте догадаться, в чем причины отличий. Это задание поможет детям развить критическое мышления, аналитические навыки и научит доказывать и обосновывать свою точку зрения.
Матрёшки в математике

Вот примеры простейших заданий, с которыми может справится будущий школьник:
- Расставь матрёшки от самой большой к самой маленькой и наоборот.
- Дай каждой матрешке свой номер по порядку. Покажи четных или нечетных матрешек.
- Составь множество (то есть найди и выбери всех матрешек по признаку) из матрёшек-мальчиков, из матрешек в платочках, из голубоглазых матрешек, из матрешек, на одежде которых есть красный цвет.
- Найди такую матрешку, которая одновременно принадлежит к команде голубоглазых и к команде, где у всех на одежде есть красный цвет.
Как вы заметили, эти задания не только помогают развить логическое мышление и скорость реакции, но и готовят ребёнка к теме «Множества и подмножества», тренируют навыки классификации предметов, в том числе и чисел на четные и нечетные (в этой теме у многих первоклассников возникают трудности), учат пользоваться базовыми математическими терминами «убывание» и «возрастание». Тренировать эти навыки необходимо каждый день, постепенно ускоряясь и привыкая работать в рамках ограниченного времени. Но, согласитесь, с матрёшками это делать гораздо веселее.
Матрёшки в русском языке и в литературе

Возьмите всех матрешек, какие у вас есть, найдите в интернете фотографии самых красивых, которое понравятся ребёнку. А теперь ребенок (с помощью ваших подсказок и наводящих вопросов) должен попробовать придумать и рассказать историю с матрешками. Но в этой игре важно учитывать следующее:
- У каждой матрёшки в истории должны быть имя и фамилия (если хочется, можно и отчество). Желательно использовать древнерусские имена, такие как Матрёна, Евдокия, Ефросиния, Всеволод, Добрыня).
- Нужно хотя бы кратко описать внешность каждой матрешки (одежда, детали, предметы, черты лиц.
- Нужно описать черты характера каждой матрешки (добрая, гостеприимная, веселая, грустная, вредная).
- В истории должны участвовать матрёшки разных размеров: и маленькие, и средние, и большие. Когда мы говорим про семью матрешек, то обязательно указываем вид их родства (кто, кому, кем приходится).
- В истории должны быть и положительные, и отрицательные, и нейтральные герои. Также должно быть понятно, где главные герои, а где второстепенные.
- Должны быть и слова автора, и мысли одного героя, и диалог героев.
- С героями что-то должно происходить, должен быть активный сюжет.
- Повествование должно идти по следующему плану: начало (вступление), представление героев, какие-то действия события, конфликт (главное событие, которое все меняет), решение проблемы, финал (конец).
Вначале продумайте примерный план истории вместе с ребенком, простыми словами объясните, разберите и вспомните виды героев, виды родства, древние имена, что такое диалог и слова автора, из чего должен состоять сюжет, сделайте шпаргалку-черновик будущей истории. Когда ребенок будет рассказывать, запишите историю на диктофон, после перепечатайте ее, еще раз вместе с ребенком перечитайте, проверьте, все ли пункты вы учли, нет ли речевых ошибок, обсудите, как можно исправить ошибки или как дополнить историю.
Это задание развивает фантазию, творческое и логическое мышление, учит выступать и готовит к написанию сочинений, даёт первоначальные знания по теории литературы, учит работать с разными стилями текста и с разными типами речи. Фантазируйте, тренируйтесь и готовьтесь к школе вместе с матрёшками!
Желаю успехов!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





