
Часто в разговоре можно встретить странные, нескладные речевые конструкции вроде «проводилась большая работа». Кажется, все знают, что это канцелярит, но продолжают его использовать. Наш блогер, доктор педагогических наук Екатерина Бунеева, наглядно объясняет, почему разговаривать и писать на канцелярите плохо.
Когда вместо того чтобы написать «лицо её просветлело», пишут «в её лице появилось просветление», если вместо «он обессилел» читаем «он находился в состоянии полного упадка сил», а вместо «специалисты должны быть более компетентными» слышим знакомое до боли «повышение уровня компетентности специалистов», перед нами примеры канцелярита (канцелярского языка) — тяжёлого, сухого, мёртвого.
Примеры частично взяты из повседневной жизни, частично — из книги писателя и переводчика Норы Галь «Слово живое и мёртвое». В книге можно найти и общие приметы канцелярита, по которым его легко узнать (привожу их по изданию 2014 года, Москва, «Время», стр. 29):
- «Глаголобоязнь» — вытеснение глагола, то есть движения, действия, причастиями, деепричастиями и существительными (особенно отглагольными!), а значит — застойность, неподвижность. Из всех глагольных форм — пристрастие к инфинитиву (неопределённой форме).
- Нагромождение имён существительных, часто длинные цепи существительных в одном и том же падеже — родительном, так что уже нельзя понять, что к чему относится и о чём речь.
- Обилие иностранных слов там, где их вполне можно заменить русскими.
- Вытеснение активных оборотов пассивными, почти всегда более громоздкими, тяжёлыми.
- Тяжёлый путаный строй фразы, невразумительность. Обилие придаточных предложений, неестественных в разговорной речи.
- Серость, однообразие, стёртость, штамп, когда предпочитают длинное слово короткому, официальное или книжное — разговорному, сложное — простому, штамп — живому образу.
Рассмотрим подробнее примеры «глаголобоязни» и сравним их с живыми оборотами речи.
Вместо «испытывал недоверие», «испытывал чувство счастья (горечи, досады, разочарования…)» лучше сказать: «не доверял», «был счастлив», «был огорчён», «был раздосадован», «разочарован» или просто «радовался», «горевал», «досадовал».
Вместо «она почувствовала страх (ужас)» проще, яснее и легче прозвучит «ей было страшно», «она испугалась», «струсила», «струхнула», «ею овладел ужас», «её охватил страх (ужас)».
Вместо «проводилась большая работа» лучше сказать «мы много работали», вместо «это способствовало улучшению» — «это помогло улучшить», вместо «мы воздержались от принятия решения» — «мы пока не решили» и так далее.
Для сравнения приведу пример исходного и редакторского вариантов текста из книги «Слово живое и мёртвое» (по тому же изданию, стр. 33).
В исходном тексте с явными признаками канцелярита читаем: «Я был с ним отчасти согласен, но удовольствие, которое я испытывал, штурмуя гору, сознание, что нога человека никогда ещё здесь не ступала, а также радость, доставляемая мне созерцанием всё расширявшегося… пейзажа, — были для меня достаточной наградой».
Вариант редактора, Норы Галь: «Он был, пожалуй, прав, но мне (весело) радостно было штурмовать гору, знать, что до меня здесь ещё не ступала нога человека, я с восторгом смотрел на великолепную картину (любовался картиной), которая всё шире раскрывалась передо мною, и не нужно мне было другой (лучшей) награды».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (RYGER)
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







