5 способов объяснить ребёнку математику на простых примерах из жизни

Математику нельзя увидеть, услышать или потрогать, поэтому большинство считает эту науку очень абстрактной. Это сбивает с толку многих детей и мешает понять предмет. Вместе с Викторией Артеменковой, методистом онлайн-школы «Учи.Дома», разбираемся, как облегчить изучение математики с помощью реальных примеров.
Методика изучения математики через моделирование жизненных ситуаций полезна как минимум по двум причинам. Во-первых, она помогает лучше усвоить предмет и действительно понять его, а не просто заучить. Во-вторых, так мы даем школьникам ответ на вопрос «Как математика пригодится мне в жизни?».
Каждое занятие в онлайн-школе «Учи.Дома» в игровой форме моделирует ту или иную ситуацию, которую предстоит решить ученику. Это придает уроку динамику, повышает вовлеченность в процесс обучения, помогает эффективно усваивать новый материал и тренировать логическое мышление.
Ситуация № 1
Представим, что нам нужно объяснить ребенку единицу измерения — литр. Предложим ему посчитать количество воды в бутылке с помощью изученных ранее единиц измерения массы и длины. Мы предлагаем малышу использовать линейку или весы, чтобы решить данную задачу. Но ребенок не понимает. Что делать?
Нам нужно сделать предмет изучения более осязаемым. Мы можем рассказать школьнику о том, что вода в бутылке или в любой другой емкости измеряется именно в литрах. Бутылочка его любимого сока — это 0,5 литра, если наполнить водой всю ванну — будет более 140 литров и так далее.

Ситуация № 2
Попросите ребенка приготовить вам бутерброд, а после этого попросите описать последовательность действий. Взял хлеб, положил на него колбасу, сверху добавил сыр, добавил соус, разогрел в микроволновке, и бутерброд готов! Так вы объясните ребенку понятие алгоритма.
Алгоритмы мы используем в жизни почти каждый день. Мы просыпаемся утром, собираемся в школу, идем до школы, садимся за парту — все это алгоритм. Мама готовит нам ужин по определенному рецепту — это алгоритм. И даже папа следует своему алгоритму, когда приходит с работы: снимает пальто в прихожей, ужинает, включает телевизор.

Ситуация № 3
Ваш ребенок решил пригласить в гости нескольких друзей на выходных. Вы договорились заказать для всех большую пиццу. Попросите его посчитать, хватит ли каждому по кусочку. В данном случае мы опять будем пользоваться дробями — еще одним математическим понятием.
Если мы порежем пиццу на 8 кусочков, то 1 кусочек — это ⅛ часть пиццы. Знаменатель, что под чертой, обозначает, на сколько равных частей мы разделили целое, в нашем случае пиццу. А числитель над чертой говорит о том, сколько частей мы рассматриваем.
А если у нас на столе есть пицца, порезанная на 8 кусочков, и торт, порезанный на такое же количество кусочков, то мы можем их сравнить. Например, что будет больше: ⅜ пиццы или ⅝ торта? Когда ребенок будет видеть дроби прямо у себя на столе, он поймет их гораздо быстрее.

Ситуация № 4
Сейчас многие дети мечтают стать известными YouTube- или TikTok-блогерами. Но здесь без математики не обойтись. Спросите у ребенка, сколько роликов ему нужно будет выложить, чтобы набрать 5000 просмотров, если каждое выложенное им видео в TikTok набирает 100 просмотров. Так вы поможете ему понять деление.
5000 просмотров делим на 100, которые сейчас набирает ролик, и получаем 50. Это то количество видео, которое ему необходимо выложить в TikTok.

Ситуация № 5
В магазине игрушек распродажа, на машинку стоимостью 3000 рублей действует скидка 20%. Скажите ребенку, что вы купите эту игрушку, если он посчитает, сколько она теперь стоит.
Попробуйте прямо в магазине вместе определить сумму скидки. Для этого нужно перемножить два числа: 3000 и 20. В итоге этого действия мы получим 60 000. Теперь достаточно перенести запятую с конца на 2 знака, и финальный результат будет 600. Именно столько рублей мы сэкономим на покупке машинки, а финальная ее стоимость составит 3000 — 600, то есть 2400 рублей.
В онлайн-школе «Учи.Дома» математические понятия и правила рассказываются ребенку через реальные примеры из жизни и с использованием игровых механик. Форма игры позволяет ребенку лучше усваивать материал и понимать контекст предмета. Все примеры оформлены в ярком дизайне с видео и картинками, что не дает ребенку заскучать. Изучение математики необязательно должно быть унылым занятием. Сделайте процесс обучения приключением.
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах






