6 причин отдать ребёнка на шахматы. Да, «гуманитариев» это тоже касается

Шахматы то становятся невероятно популярными (скажем спасибо сериалам и чиновникам), то практически исчезают из школ и новостной повестки. Но эта игра все-таки остается одним из самых увлекательных, а главное — полезных развлечений для школьников. О пользе ее рассказывает Екатерина Волкова — кандидат в мастера спорта по шахматам, лицензированный тренер Международной шахматной федерации (ФИДЕ), автор учебников для школ и методист курса по шахматам Учи.ру.
На вопрос, почему ваш ребенок занимается шахматами, большинство родителей ответят, что эта игра помогает разобраться с математикой, развивает логическое мышление и интеллект. В некоторых школах занятия шахматами включены в учебный план, а где-то обучение игре остается на уровне факультатива. Так или иначе, шахматы привлекают родителей в первую очередь тем, какие навыки получит ребенок на пути к эндшпилю. Как же шахматами заинтересовать современного ребенка, у которого есть телефон, планшет и вереница игр и мультфильмов?
Лучший способ — личный пример. Попробуйте вместе изучить азы игры: как называются фигуры, как они ходят. Наделите каждую из них историей, которую ребенку захочется запомнить. В новом курсе Учи.ру по шахматам мы рассказали свою — о сказочном Шахматном королевстве, где фигуры могут обрести новый облик после выигранной партии.
Соберите подборку мультфильмов с любимыми героями, которые увлечены шахматами. Например, в популярных мультфильмах «Фиксики», «Маша и медведь», «Смешарики» есть отдельные серии про шахматы. Вместе выберите тематические книги с иллюстрациями в красивом переплете. Это может быть книга «Шахматы для детей» Сабрины Чеваннес или «Приключения в шахматном королевстве» Ференца Халаса и Золтана Геци. Сегодня, когда конкуренция среди детских увлечений большая, это особенно важно.
Проявите немного терпения, и вы увидите, что после погружения в игру и ее особенности ребенок сам потянется к доске. А когда он изучит основы, вам достаточно будет подпитывать его интерес. А что в итоге?
1. Самостоятельность
Шахматная доска — это безопасная среда, в которой ребенок учится принимать самостоятельные решения, у которых есть последствия. Современные дети под чуткой опекой родителей слишком редко сталкиваются с ситуациями, в которых им надо принимать решения и нести за них ответственность. А здесь ребенок сам определяет свой ход, а потом сталкивается с результатом своих действий.
Игровой опыт в шахматах — это возможность почувствовать себя главным. Тем, кто решает и планирует партию сам.

2. Эмоциональный интеллект
Побочный эффект принятия самостоятельных решений — столкновение с разочарованием, проигрышем, злостью и грустью. От поражения никто не застрахован. Шахматы учат анализировать свою игру, смиряться с тем, что на этот раз что-то не получилось, пробовать заново и не бояться неудач.
3. Привычка к интеллектуальному труду
Кажется, связь между игрой и этой привычкой неочевидна, но если задуматься, сегодня многие из нас, в том числе и дети, живут в дофаминовой ловушке: включить первый попавшийся мультфильм, посмотреть забавный ролик в социальных сетях — все это легкие и быстрые способы разрядиться и получить положительные эмоции. Шахматы учат концентрироваться на одной задаче долгое время, погружаться в любое занятие, не отвлекаться. Решение даже самых простых шахматных задач позволит ребенку проанализировать свои действия и не делать выбор в пользу решений, которые лежат на поверхности. Эта игра учит вдумчивости.
4. Действия в уме
Несмотря на то что многие дети любят пофантазировать и придумывают на ходу разные истории, действия в уме даются им нелегко. Представить, как поменяется расположение фигур на шахматной доске после дебюта, предугадать действия соперника даже на ход вперед сложно. Однако скоро причинно-следственные связи начинают легко усваиваться на шахматном материале. В шахматах есть понятие «относительной ценности» фигур: пешка намного слабее ферзя — значит, отдавать самую сильную фигуру за самую слабую фигуру опрометчиво. Но иногда и пешка может поставить мат.

5. Опыт соревнования
Некоторые родители обходят стороной контактные физические виды спорта. Кому-то это просто не близко, а кто-то опасается за здоровье ребенка. Но опыт соревнования для детей остается очень важным. В этом смысле шахматы — отличный способ встретиться с соперником в безопасной среде.
6. Развитие математических способностей, логического мышления и памяти
Более 60% родителей все-таки поощряют занятия детей шахматами, поскольку считают, что шахматы связаны с развитием математических способностей. И исследования это подтверждают. В понятной игровой форме детям легче освоить понятия симметрии, горизонтали, вертикали, познакомиться с геометрическими фигурами, полями, четностью и нечетностью. Эти знания помогают освоить школьную программу по математике и даже часто подводят юных шахматистов к выбору специальности с математическим уклоном в вузе.
Логику и память формируют даже нерегулярные занятия шахматами. В самом начале занятий по шахматам ученикам нужно запомнить, как на доске расставлены фигуры, как они ходят и взаимодействуют. Педагоги и тренеры дают специальные упражнения, чтобы выработать у учеников специальную шахматную память, — через какое-то время даже самый маленький спортсмен сможет сыграть партию в уме. Этот навык, конечно, нужно тренировать отдельно.
А во время любой партии (даже в уме) игрок должен следить не только за своей игрой, но и за возможностями и угрозами соперника. «Если я пойду так, мою фигуру могут съесть?» Просчитывать ходы даже на несколько ходов вперед — задача любого шахматиста, и без логики здесь не обойтись.
Шахматы дают ребенку возможность мыслить абстрактными категориями и получить этот опыт в комфортной игровой форме. И когда математика в школе обрушивается с примерами и уравнениями, ученик оказывается к ней готов.
При этом шахматы — все-таки игра. А смысл любой игры — в удовольствии. Поэтому образовательная онлайн-платформа Учи.ру разработала курс по шахматам для детей 6–11 лет, где предлагает не просто освоить игру в шахматы онлайн, а сделать это в формате сказочного приключения по Шахматному королевству. Школьникам предстоит спасти Белого короля и его друзей, вернуть корону и трон, разыгрывая шахматные партии.

Обучение шахматам может проходить и в гибридной форме — очно и онлайн. Живое общение поможет разделить интерес со сверстниками, а онлайн-обучение позволит самостоятельно регулировать интенсивность занятий и поддержит последовательный и системный подход в познании мира шахмат.

Надеемся, нам удалось вдохновить вас начать вашу первую шахматную партию с ребенком. Ведь эта игра привнесет в жизнь ребенка не только хорошие оценки по математике, но на всю жизнь запомнится временем, проведенным вместе с родителями и новыми друзьями.
Реклама. Рекламодатель ООО «Учи.ру». LjN8KQuBP
Иллюстрации: Vectorium / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












