Агрессия, зависимость, низкая самооценка и лень: как понять, что ребёнка травят в школе

О буллинге говорят часто и много, но раз проблема есть, её надо решать! Наш блогер Светлана Волевач поговорила с психологом БФ «Дорога к дому» Еленой Ливенцевой, которая рассказывает, как проявляется буллинг, кто в зоне риска и как помочь ребёнку, столкнувшемуся с травлей.

Каждый человек, отличник он или троечник, толстый или тонкий, богатый или бедный, высокий или низкий, может быть отвергнут в обществе. Одни с этим справляются (от месяца до полугода), а к другим роль «изгоя», «козла отпущения» прилипает надолго. Чаще всего случаи буллинга происходят в подростковом возрасте, известны истории и с младшими школьниками.

Например:

• одноклассники забросили портфель в мусорный контейнер и заставили жертву лезть и доставать его, потом обзывали «помойкой»;
• заставили пописать в бутылку и выпить мочу;
• вымогают деньги и заставляют воровать;
• снимают на видео и выкладывают в интернет с комментариями;
• смеются, обзываются, не разрешают дружить.

Чем это может обернуться для неокрепшей психики ребёнка? Вот несколько историй.

Вымогательство и кража телефона

В службу «Подросток» обратилась мама одиннадцатилетнего мальчика: в школе не пишет на уроках, дома вредничает. Последний эпизод — кража телефона в школе, дома пропали деньги. Деньги раздал друзьям, телефон пытался перепродать, но потом испугался и решил выкинуть его в окно. Телефон не нашли.

На встрече с психологом мальчик вёл себя очень скромно: глаза в пол, сказать то, что хочет, не может, смотрит на взрослых с упрёком и не хочет признавать своей вины и последствий, хотя ему жаль, что так получилось. Считает себя невиновным.

Специалист сразу видит в поведении ребёнка жертвенность, суетливость, ощущение другой правды. Родители же воспринимают его как наглость, невменяемость, нежелание сотрудничать, лживость, неуважение ко взрослым, увёртливость и даже издевательство по отношению к ним.

Дело гораздо сложнее. Специалист не спешит обвинять. Осторожно спрашивает, не обижают ли его. Ребёнок теряется ещё больше. Иногда дети, беседуя с психологом, переходят в агрессию — кто ж его может обидеть? Или могут начать жаловаться на всех подряд, демонстрировать себя жертвой. Родители торопятся остановить и первое, и второе.

Они в плену своих чувств и страхов: может, он наглый вор, коварный лжец, лентяй и потребитель?

Не сразу, но в процессе беседы всё же выясняется, что возобновились случаи преследования подростка старшеклассниками, а вымогательство денег было и раньше. Ребёнок жаловался, но родители посоветовали, что лучше держаться от этой компании подальше, обходить стороной. Драться и жаловаться запретили, как бы хуже не стало. Мама в процессе консультации делится, что сама очень боится ситуаций, когда кто-то осуждает, старается всем угодить, быть идеальной для других. Дома часто срывается, строга и требовательна.

«И уроки делаем вместе с сыном, но он не пишет в классе. И развлекаем детей, дорогие подарки всегда, но как будто ничего не ценится. Сын часто плачет, говорит, что он хуже всех, ноет, что никому не нужен. Папа мальчика живёт в другой семье, расстались с ним по причине конфликтов на почве употребления алкоголя», — рассказывает она.

Читайте также

«Школа отвечает за психологическую сохранность ребёнка». Наталья Цымбаленко — о том, как остановить буллинг

К отцу ребёнка уважения со стороны мамы и отчима явно недостаточно. В семье есть ещё один пятилетний сын, вот тот — радость мамы и папы. С ним всё хорошо. В процессе работы психолог выходит на то, что ребёнок не получает дома уважения к себе как к старшему, часто попадает под критику и насмешки, вызывает у родителей чувство досады и разочарования. Именно такое мнение о себе, неумение постоять за себя, зажатость и обречённость сделали мальчика привлекательной жертвой для обидчиков.

Сейчас мама учится общаться с подростком без критики и обвинений, слушать и доверять. Подключились взрослые и к ситуации вымогательства денег и остановили её. Мальчик учится давать отпор, не идти на провокации, обращаться за помощью, открыто говорить о трудностях. Летом семья занимается спортом, путешествует, что позволяет подростку окрепнуть физически и почувствовать себя уверенно.

Позор и постановка на учёт

Шестиклассник Андрей школу не любил. Интереса к учёбе у него не было, друзей тоже. Группа одноклассников преследовала его, издевалась. Однажды он не выдержал — выплеснул всю накопившуюся злость, подрался и порвал портфель одному из них. Результат был печальный: подростка поставили на учёт в УМВД города.

Дома Андрею тоже доставалось. Очень требовательная и правильная мама, настоящая «железная леди» не давала спуску и постоянно пыталась загнать его в рамки. «Старший в институте учится, в Питере, а ты! Позор!» — кричала в порыве злости она. Когда Андрею было четыре года, она развелась с мужем-алкоголиком и взвалила всё на себя. Дом — работа — дом. Пыталась решить проблемы сына: ходила в школу, разговаривала с педагогами, одноклассниками, но всё оставалось по-прежнему.

Конец этой истории мог быть печальным: мама в глубокой депрессии и подросток, загнанный в угол и не видящий своих перспектив. Она обратилась за помощью к специалистам фонда.

Андрея перевели в другую школу, но к концу второй четверти вновь начала снижаться успеваемость, и друзей у подростка не появилось

Подключили к работе социального педагога и инспектора по делам несовершеннолетних. Мальчик подтянул учёбу, поступил в техникум на бюджетное отделение. Сейчас сам помогает «потерявшимся в жизни» — стал добровольцем.

15 признаков, что ребёнка травят

В этих историях много общего. Если бы родители раньше забили тревогу и вовремя обратились к психологу, то многих проблем можно было бы избежать. Как распознать, что ребёнок подвергается буллингу со стороны сверстников? Таких тревожных звоночков много. Психологи выделили 15 маркеров, которые могут помочь родителям.

1. Слишком замкнут: мало говорит о школе и друзьях, избегает дома вопросов и разговоров об этом.

2. Агрессивно высказывается в адрес одноклассников: любит подчеркнуть ошибки, недостатки других.

3. В своих высказываниях рассуждает о классах людей: есть те, кто сильнее и подавляет других, есть обиженные и обделённые. О себе не говорит. Считает себя вне классов, но видит несправедливость устройства общества.

4. Присутствует зажатость, сутулость, неловкость в движениях.

5. Много сидит в виртуальных сообществах, играет в видеоигры. На аватаре в социальной сети часто может быть фотография или картинка животного.

6. Интересуется аниме, рисует образы, сочиняет истории. Слишком много времени смотрит мультфильмы.

7. Часто переживает об обиженных и обделённых: любит рассказы, истории о том, как плохо поступили с животными, инвалидами, людьми.

8. Агрессивно, недоверчиво относится к тем, кого считает чужими.

9. Очень зависим: от родителей, от одного друга, который может «бросить», от кумира. Ждёт настоящего надёжного друга. Часто бывает обманут.

10. Очень хочет завести животного, чтобы он был ему предан на 100%.

11. Может приходить из школы с синяками, порванными вещами, испачканными принадлежностями.

12. Агрессивное поведение дома, капризы, вредительство, игнорирование, правонарушения.

13. Желание поспать подольше, трудный подъём, лень утром и днём. К вечеру активность увеличивается.

14. Страх ошибки, желание всё сделать на отлично; так как веры, что всё получится, нет, лучше отказаться от дел вообще.

15. Считает себя неудачником, имеет заниженную самооценку. Боится пробовать что-то новое, не уверен в себе.

Если ребёнка отвергают сверстники, обязательно нужно, чтобы взрослые пришли на помощь, помогли справиться с ситуацией. Есть несколько рекомендаций, которые помогут предотвратить проблемы с принятием ребёнка в группе сверстников.

• Принятие и уважение супругами друг друга, доброжелательное общение с бабушками, дедушками, тётями и дядями. Чем больше опыта открытого общения в семье, тем легче ребёнку, тем лучше он чувствует, где настоящая дружба и поддержка. Трудно тем детям, у кого часты дома скандалы, измены, предательства и неуважение.
• Уважение самого ребёнка, отказ от подавления, обзываний, критики по любому поводу, чрезмерного контроля.
• Если ребёнок умеет осознавать и проживать свою грусть, боль, говорить о ней, справляться с чувствами, то он будет понимать ценность своей личности, своих переживаний. В семьях, где детям запрещают плакать и жаловаться, злиться и кричать, они привыкают к тому, что их переживания неважны.
• Поддержка ребёнка в его желании решить самому, сделать по-своему, доказать свою точку зрения. Важно, чтобы дома ребёнок научился спорить и отстаивать своё мнение.

Фото: Shutterstock (Sharomka)