Почему не надо учить детей помогать старшим: мнение учителя
Старших надо уважать и слушаться. Просит тебя бабушка через дорогу ее перевести или тяжелые пакеты донести — значит, надо помочь. А надо ли? О добре и безопасности рассуждает наш блогер, учитель русского языка и литературы Светлана Долгих.
Вчера я с учениками разбирала сочинение 9.3 на ОГЭ. И там есть такие темы: «Что такое добро?» и «Что такое человечность?». В сочинении надо привести пример из личной жизни. И все ребята почти в один голос сказали: «Добро — это помочь бабушке донести сумки до дома».
Это тот самый штамп, который нам навязывают в детстве. Поэтому мне пришлось прервать урок и рассказать достаточно взрослым уже школьникам историю, свидетелем которой я была много лет назад. Тогда я работала (не удивляйтесь) в следственном комитете в Волгограде. И вот одно за другим стали приходить сообщения: пропадают молодые девушки. Всех последний раз видели в парке.
Ученики спросили меня: «Это что, был маньяк?» Но нет. Это была бабушка. Бабуля шла в парке с тяжелыми пакетами, «подворачивала» ногу, содержимое пакетов рассыпалось по тротуару. Конечно, девушки, как и любой нормальный человек, бросались на помощь старушке. А дальше: «Милая, помоги донести пакеты. Я живу прямо вот в этом доме, 2 минуты». И добрые люди провожали бабушку до квартиры — что им, жалко двух минут, что ли?
Мне кажется, рассказывая детям о добрых поступках, важно не упускать из виду и правила безопасности. Рассказывайте детям, что помочь взрослому может только взрослый.
Я спросила у своих учеников, как они бы поступили на месте девушек? В ответ — тишина. Дети-то думают, что правильно и хорошо — это послушаться старших. А уж бабушку — тем более. Бабушке же помощь нужна. Мы стали рассуждать. И пришли к выводу, что помочь, конечно, надо: собрать продукты, которые рассыпались, сложить их в пакет. А потом — обратиться к участковому или вызвать скорую. Так и объяснить: «Я очень хочу вам помочь, но я в состоянии сделать только это. Сейчас я позову взрослых (или специалистов), и они обязательно помогут вам». Вот и всё.
Мне бы хотелось, чтобы детям — и в школе в том числе — рассказывали не только о том, какими добрыми и правильными они должны быть, но и о том, как они должны вести себя в неоднозначных ситуациях.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Milena Khosroshvili / Shutterstock / Fotodom
И вот я вижу, как на выходе из троллейбуса подскальзывается бабушка. Падает, рассекает нос. Никто ей не помогает. Я не знаю, есть ли у нее сотряс, сломала ли она что-то, бабушка малость дезориентирована, но я не могу сказать, это «так и было», или от падения. Звоню 03, говорю, вот, такая ситуация. Они: адрес. Я говорю «остановка гпз». Они опять: адрес. Я говорю, вы смеетесь? Непосредственно остановка. Даже если вы на другую сторону приедете — я вас увижу. Они: «без адреса не выезжаем». Я начинаю злиться: «это промка, промка, мать вашу, ни одной таблички с адресом в зоне видимости. На здании фабрики только корпус, тоамвайное кольцо номера не имеет, а любые другие дома — это не там, где бабушка сидит». Короче, скорая не приехала. Я сама везла бабушку в травму на такси.