Создаём успешный командный проект в школе: инструкция для преподавателей

Создаём успешный командный проект в школе: инструкция для преподавателей

2 740
2

Создаём успешный командный проект в школе: инструкция для преподавателей

2 740
2

Школьный проект — новый жанр в российском образовании. Проекты позволяют превратить скучное чтение по бумажке у доски в совместное приключение и прокачать навыки командообразования. Эксперты школы предпринимательства Startup Junior рассказывают, как создать эффективную команду, на примере своего бизнес-акселератора.

Помните соревнование по перетягиванию каната? От действий каждого участника зависит результат. Так в любом деле, от школьного проекта до взрослой работы: от слаженности команды зависит, насколько быстро она придёт к цели. Умение взаимодействовать и работать в команде — востребованный навык для успешного старта карьеры. Посмотрите на список требований крупнейших работодателей России к будущим сотрудникам:

Школьный проект — подготовка к взрослой жизни. Участие в проектной деятельности имитирует работу, где есть руководители и специалисты, и развивает навыки, необходимые для будущей карьеры. Среди них:

  • находить друзей,
  • общаться со сложными людьми,
  • продвигать идеи,
  • осознавать сильные стороны,
  • раскрывать лидерские качества,
  • обрабатывать информацию.

Как устроен бизнес-акселератор

Чтобы помочь подросткам разобраться в современном предпринимательстве, в Санкт-Петербурге есть Startup Junior. В июле его ученики ездили на «Форсайт-кемп», где четыре дня наравне со взрослыми участниками разрабатывали идеи проектов для городской среды. Итог командной работы: три проекта, направленных на развитие региона и улучшение жизни горожан.

  • City Garden — городские оранжереи в аренду для выращивания растений.
  • «Коробочка» — охраняемые перехватывающие велопарковки у метро.
  • «SOSеди» — мобильное приложение для общения соседей.

В начале учебного года при поддержке девелоперских компаний — Группы «Эталон» и холдинга Setl Group — запустили акселератор Startup Junior для подростков. Цель акселератора — получить рабочие бизнес-модели проектов, разработать экономику, маркетинговый план и, возможно, первый прототип. В конце пути — презентация проектов перед потенциальными компаниями-инвесторами, правительством Санкт-Петербурга и действующим предпринимательским сообществом.

Команды акселератора состоят из 3–4 человек, которые разделяют общие ценности. Все участники процесса могут свободно распоряжаться ресурсами и имеют право самостоятельно принимать нужные для дела решения. Такой подход приносит плоды: 14–17-летние подростки проходят путь от идеи до привлечения инвестиций для реального бизнеса.

Признаки эффективной команды

Общая цель. Ориентация на общую цель повышает результативность команды. Каждый участник может озвучить цель с ходу, никуда не подглядывая. Команда принимает и разделяет эту цель.

Цель школьного проекта «Озеленение школьного кабинета» — вырастить растения для озеленения кабинета биологии. Цель известна, принимается и разделяется каждым участником команды. В акселераторе Startup Junior большая общая цель — реализация рабочего прототипа проекта и питчинг (презентация с целью продажи) перед инвесторами. У каждого этапа подготовки есть свои цели. Цели ставятся по SMART: конкретные, измеримые, достижимые, релевантные и согласованные по срокам. Если мы видим, что где-то страдает мотивация или появляется тревожность, это значит, цель поставлена плохо, не по SMART. Тогда ребята вместе с преподавателем пересматривают ее.

Ответственность. Команда невозможна без взаимной ответственности. Она зависит от правил и норм, которые утверждают в начале проекта: например, пунктуальность, порядок высказывания мнений и возражений, конфиденциальность, функционал и вклад участников.

Порой у участников нашего акселератора возникают проблемы с личной ответственностью: кто-то не сделал домашнее задание или опоздал на занятие. Как преподавателю или куратору помочь школьникам развить ответственность на проекте?

  • Утвердите правила и нормы работы в проекте.
  • Определите и запишите функционал каждого участника.
  • Откажитесь от стратегии обвинений и оправданий.
  • Применяйте проактивный подход без принуждения и вседозволенности.

Доверие. Нехватка доверия между участниками может подорвать успех команды. Укрепляйте уверенность, что сможете найти решение любой ситуации, даже если другой человек не оправдает ваших надежд. Если договорённости не выполняются, нужно сесть и обсудить этот момент, выяснить причину. Не кидайтесь обвинениями, но и не замалчивайте ситуацию. Чтобы помочь школьникам укрепить доверие в команде проекта:

  • заведите планировщик задач и контролируйте его заполнение,
  • ставьте сроки и исполнителей для каждой задачи,
  • устраивайте еженедельные встречи для доработки «хвостов»,
  • проговаривайте невыполненные договорённости.

Команды акселератора Startup Junior работают по недельным спринтам. Перед началом каждого занятия устраивают ретроспективы своих проектов, дорабатывают, что не успели, ставят задачи и распределяют ответственных на следующий недельный спринт. Весь рабочий процесс ведётся в планировщике задач Trello. Это помогает контролировать процесс выполнения задач и поддерживать доверительные отношения в команде.

Размер команды. Большие команды чаще сталкиваются с конфликтами, требуют больше сил на координирование.

По мнению Джеффа Безоса, основателя онлайн-гиганта Amazon, в идеальной команде должно быть столько людей, чтобы их можно было насытить двумя пиццами.

Команды Startup Junior совсем маленькие: 2–3 человека в каждом проекте. Но ребята справляются: после занятий распределяют дедлайны по дням недели, на неделе созваниваются и встречаются, чтобы вносить правки и обсуждать идеи.

Распределение ролей. В командах существует два уровня ролей:

  • роль специалиста, которая связана с предложением новых идей и способов решения проблем по теме проекта,
  • социально-эмоциональная роль, которая включает такие виды взаимодействия, как вовлечение остальных участников в процесс, устранение разногласий, внимательное отношение.

Пока ребята из Startup Junior не обладают полноценными hard skills и предпочитают работать в равном партнёрстве, руководствуясь своими сильными и слабыми сторонами. Кто-то хорошо пишет, кто-то отлично держится во время презентации, а кто-то обладает хорошими аналитическими способностями. Социальные роли в акселераторе взяли на себя преподаватели, менторы и инвесторы.

Ценности. Это не качества участников команды, а идеи, за которыми стоит команда. Ценности имеют отношение к желательным конечным целям. Какие ценности у команды проекта «Озеленение школьного кабинета»? Креативность, забота о людях, эффективное сотрудничество. Ценности проекта City Garden — экология, экономика совместного потребления, живое общение. «Коробочки» — здоровый образ жизни, экономия времени. «SOSедей» — культура добрососедства.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Подписаться
Комментарии(2)
Бла-бла-бла
Спасибо, ещё одна полезная статья от СтартапДжуниор!

Но из озвученных проектов хоть какую-то реальную проблему решает только «коробочка». Остальные два — полная чушь. Детям надо сначала объяснить, что любой бизнес решает проблему определённой потребности социума. Ежели этого нет, то смысл заниматься проектом очень туманен. Тем более за такую стоимость, что указана на вашем сайте, уважаемые Стартап Джуниор. При озвучиваемых инвесторах — Сетле и бывшем ЛенСпецСМУ (ныне «Эталон»), могли бы и подешевле делать занятия детям. Организовали бы свой проект — подготовку кадров одним из ведущих питерских компаний. Как вам такое предложение? Они бы, глядишь, и спонсировать бы вас стали активнее. Смотрите на то, как ловко взаимодействует БиоКад с 239 школой. Уверен, что все только выиграют в долгосрочной перспективе.
Больше статей