7 признаков токсичного учителя: критика, оценка внешности и разговоры о деньгах

Когда говорят о травле в школе, как правило, имеют в виду буллинг в детском коллективе. Но иногда зачинщиком травли становится педагог. Наш блогер, клинический психолог Станислав Самбурский, рассказал, как распознать учителя-абьюзера и защитить ребенка.

Травлей считается любой вид агрессивного преследования и издевательства большей части группы (одноклассники, одногруппники, коллеги) над одним из членов коллектива. Чаще всего, мы сталкиваемся со школьной травлей, зачинщиками которой могут быть как ученики, так и учителя, подвергающие ребенка физическому или психологическому насилию в школе.

Педагогическое насилие — это психологическое или физическое воздействие на ребенка, когда его потребности не учитываются педагогом, а личные границы постоянно нарушаются. Причинами такой модели поведения является:

• Желание достичь быстро образовательного результата. Педагог оправдывает насилие тем, что у него «такие методы». Мол, я практикую чрезмерную строгость и жесткую дисциплину по отношению к ученикам, но зато они достигают высоких результатов».
• Укрепить авторитет. Насилие в данном случае является эффективным (по мнению педагога) инструментом укрепления авторитета в глазах всего класса: «Дети уважают и боятся меня»;
• Разрешить свою личную проблему. В этой ситуации насилие со стороны педагога вызвано его психологическими травмами и недостаточным уровнем стрессоустойчивости, в результате чего учитель не может себя контролировать и постоянно срывается: «У меня много проблем в личной жизни, которые я не могу решить, поэтому часто выплескиваю свой гнев на детей».

Как распознать учительский абьюз

Школа является вторым по значимости институтом социализации ребенка, где педагог выступает своего рода авторитетом в воспитании, развитии ученика и формировании его личности. Я, как клинический психолог, считаю, что от учителя зависит многое: он оценивает результат деятельности ребенка, стимулирует его заинтересованность в учебе, оказывает влияние на его самооценку и помогает выстраивать взаимодействие с остальным коллективом.

Однако далеко не все педагоги используют полученную власть во благо ребенка. Даже наоборот -некоторые из них прибегают к психологическому и физическому насилию. Как учитель может травить ребенка?

1. Кричать

Нейробиология человека устроена таким образом, что громкость и тембр голоса играют огромную роль во взаимодействии и являются своего рода инструментом, который может сигнализировать нам о тревоге и опасности.

Педагог может повысить голос, если жизнь и здоровье ученика находятся под угрозой. Но если учебный процесс регулярно сопровождается криками, это может негативно сказаться на психике ребенка. Постоянное общение с детьми на повышенных тонах станет для них источником стресса и причиной потери чувствительности к реальным угрозам.

2. Использовать техники невербального насилия

Помимо голоса, сигнализировать об опасности можно с помощью мимики, жестов и поз. Вот почему из-за агрессивного выражения лица, сцепленных рук, резких движений и давящих «нависающих» поз педагога уровень стресса у ученика также повышается.

3. Критиковать, переходя на оскорбления

В этом случае учитель оценивает не конкретные действия ребенка, а его личность в целом. Например, вместо того, чтобы просто указать ошибку в примере, он начинает говорить ребенку о том, какой он невнимательный, тупой и ни к чему не годный. В результате вместо анализа и исправления ошибки ученик начинает думать, что другие хорошие, а он плохой, его учебная мотивация снижается, а тревожность и страх совершить новую оплошность наоборот возрастает.

4. Прилюдно унижать, сравнивать и обесценивать

Для усиления воздействия на ребенка учитель может пытаться вызвать у него вину и стыд, прилюдно унижая и сравнивая его с классом: «Это худшее сочинение в моей жизни», «Тебе стоит брать пример с Кости», «У тебя что, русский не родной?». Из-за подобного предвзятого отношения не только снижается самооценка, но и может начаться настоящая травля со стороны одноклассников.

5. Оценивать внешность

Учитель акцентирует внимание на особенностях ученика: чертах лица, весе, цвете волос, макияже и так далее. Оценка внешности может стать причиной вины, стыда, неуверенности в себе и насмешек окружающих. Я считаю, что этот стресс-фактор мешает ребенку хорошо учиться и получать качественные знания.

6. Оценивать достаток в семье

Оценка благосостояния ребенка — это опосредованная психологическая манипуляция, с помощью которой педагог выплескивает на ученика накопившееся недовольство родителями. Это может выражаться как в виде шутливых или саркастических замечаний, так и в виде прямого публичного унижения: «Давайте скинемся и купим Диме ручку», «Твои родители что, на форму по физре не заработали?».

7. Применять физическое воздействие

Педагог также может нарушать границы ученика, игнорируя его физические потребности. Самым же грубым нарушением прав личности в школе является применение физического насилия. К счастью с появлением у учеников мобильных телефонов мы все реже сталкиваемся с такой моделью поведения.

Как спасти ребенка от педагогического произвола

Главное — научиться выстраивать отношения на доверии, поддержки и любви. Ваш ребенок должен понимать, что любая его проблема будет услышана, а вы его защитите и не станете обвинять или наказывать. Вот почему нужно постоянно интересоваться, как дела у школьника, как прошел его день в школе. Дайте сыну или дочери понять, что вы с ними союзники, а не враги.

Следующее, что нужно сделать — научить ребенка обозначать личные границы. Он должен знать, что у него есть права и что ни один человек не может их нарушать.

И последнее: постоянно следите за успехами в школе. Если вы заметили резкое снижение успеваемости, незамедлительно (но без обвинений!) постарайтесь выяснить причину и пообщаться с педагогом.

Изображение: Vectorium / shutterstock / fotodom