6 вопросов и ответов, которые помогут при выборе IT-специальности

Одна из самых востребованных сейчас сфер деятельности, которая в ближайшие десятки лет будет всё стремительнее и стремительнее развиваться, — это информационные технологии. Если вы хотите стать айтишником, то самое время выбрать направление обучения. А перед этим как минимум понять, из чего выбирать. Об этом рассказывает руководитель направления Soft Skills Московского Политеха Олеся Змазнева.
1. Как выбирать?
Самая большая ошибка — выбирать популярную в настоящее время специальность. Почему? Потому что мы живём уже не в индустриальном, а в постоянно меняющемся информационном пространстве. Надо не смотреть на то, что востребовано на рынке сейчас, а попытаться спрогнозировать, что будет востребовано через пять лет, как раз к моменту вашего выпуска из института.
2. Как спрогнозировать востребованность профессии в будущем?
Вариантов много. Можно проанализировать наиболее популярные вакансии и посмотреть, как менялись требования к соискателям за последние 5 лет. Попробовать понять изменения на рынке труда. Можно почитать статьи футурологов, посмотреть на их прогнозы.
И, наконец, можно полистать «Атлас новых профессий»: проектирование виртуальных пространств и интерфейсов для взаимодействия с ними, новые возможности применения «больших данных», будущее, наполненное самыми разными информационно-коммуникативными решениями, — всё это и многое другое потребует появления новых вакансий на рынке труда.
3. Насколько актуальна учебная программа?
Не секрет, что традиционные программы обучения в вузах не успевают за требованиями рынка. Особенно это касается IT. Почему? Потому что любая академическая система не очень мобильна, нужны годы, чтобы запустить новую программу.
И университеты это понимают. Так, в Московском Политехе три года назад кардинально изменился подход к обучению, оно стало практико-ориентированным. Что это значит? Если совсем коротко: меньше слов — больше дела. Пассивные форматы обучения были заменены на активные: получил знания — тут же применил на практике. Как? Каждый семестр студенты сдают проект и на его защите встречаются с потенциальными работодателями. В результате иногда даже первокурсники получают предложения о работе.
4. Какой практический опыт приобретается во время учёбы?
Самая большая проблема, с которой сталкиваются выпускники, — отсутствие опыта. Работодатель хочет получить «готового» сотрудника и не тратить время и ресурсы на его update.
Что может сделать для лучшей практической подготовки студентов вуз? Допустим, студенты Московского Политеха благодаря практико-ориентированному обучению каждый семестр имеют возможность положить в портфолио разработанный ими проект. И к моменту выпуска из института студенты, к примеру, программы «Веб-технологии» уже имеют созданные ими лэндинги, сайты интернет-магазинов, мобильные приложения и другие реализованные проекты.
И это не всё: стажировки за границей, участие в конкурсах и заявки на гранты — здесь факультет оказывает не только информационную поддержку студентам, но и активную помощь в продвижении их идей и проектов. Для этого организован цикл Profit 360 — 5 треков/направлений дополнительной подготовки для студентов–участников различных конкурсов, хакатонов и тому подобное. Что нужно для участия в работе треков? Идеи и желание студента, это основное.
5. Какие сертификаты можно получить во время учёбы?
Все знают, как дорого обходятся программы дополнительного образования, особенно если речь идёт о получении международных сертификатов. Но, например, с первого семестра у айтишников Московского Политеха есть возможность пройти бесплатное обучение на учебных курсах 1С, Cisco, Oracle, Microsoft и другим и получить соответствующий сертификат. И вот ещё один пункт будущего резюме получит дополнительный аргумент!
6. Здесь слышали про soft skills?
Замкнутый бородатый человек в растянутом свитере — такой айтишник уже давно существо мифическое. Теперь проекты ведутся командами разработчиков, причём междисциплинарность проектов всё чаще требует включения в команды людей разных специальностей. Поэтому следующий важный вопрос — обучение профессионалов в IT-сфере помимо hard skills ещё и развитым социальным и коммуникативным навыкам. Например, кризисные переговоры, эффективная коммуникация, развитие креативного мышления и даже секреты видеосъёмки в сотрудничестве с разными компаниями.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Как правильно развивать цифровые навыки у детей
Алёна Владимирская: как выбрать профессию, которая не умрёт через 10 лет
«Голодные дети сожрут всё»: почему невозможно питаться в школьной столовой
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид






