5 ловушек на вступительных испытаниях в матклассы
Во многих школах распределение по профильным классам проходит по результатам вступительных испытаний. Часто в этих работах попадаются задачи практически олимпиадного уровня. К чему готовиться школьникам, которые планируют поступать в матклассы, рассказала наш блогер, сооснователь онлайн-школы «Пифагоровы штаны» и выпускница 57-й школы Анастасия Жукова.
1. Лишнее условие
Составители задач на вступительных хитрят и добавляют в условие ненужную информацию. Так и условие кажется больше, что может запутать само по себе, и помогает организаторам понять, умеет ли ребенок находить в тексте нужную информацию. Что делать ребенку? Научиться работать с условием. Я рассказывала, как это сделать, в предыдущем своем посте.
2. Разные величины
В одной задаче могут быть и килограммы, и граммы, а скорость может быть дана и в км/ч, и в метрах в минуту. Ребенок на автомате решает так, будто все величины в одной размерности. Совет: прорешайте вместе со школьником штук 20 задач с разными величинами в одном условии, чтобы ребенок знал, что такая ловушка возможна, и проверял условие несколько раз.
3. Неизвестное и вопрос в задаче — разные
Например, площадь прямоугольника — 18 квадратных сантиметров, а ширина — 9 см. Вопрос: какой периметр? Ребенок ищет длину и сразу же записывает ответ: 2 см. А вопрос-то был не про ширину! Это всегда обидная ошибка. На вступительных в матклассы условия, конечно, сложнее и обнаружить такой подвох получается не сразу, но суть — та же.
4. Плюс-минус один
Друзья, нужно раз и навсегда разобраться с этой темой. Выписали числа на доске с 10 по 100. Сколько чисел? 91. Сделали разрезы на бревне и получили 9 кусков. Сколько разрезов было? 8! Пока ребенок не будет на автомате разбираться с этой темой, он будет постоянно допускать одни и те же ошибки. Лучший способ их избежать — поискать по этой теме олимпиадные задания и прорешать несколько штук.
5. Уравнения
Научите ребенка правильно составлять уравнения и решать их. При правильной подаче вам хватит на это пары вечеров. Когда, что и куда надо переносить, когда используем правило весов, что берем за икс. Ошибки в уравнениях нам точно не нужны. На вступительных в матклассы задачи на уравнения встречаются постоянно — они несложные, но решать их надо уметь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Мел
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
