Ребенок не понимает условие задачи: 3 способа ему помочь

Ваш ребенок точно прибегал к вам со словами «Я не понимаю условие задачи!». Эти же слова становятся поводом для невыполнения домашки и отчаяния на контрольных. Наш блогер, сооснователь онлайн-школы «Пифагоровы штаны» и учитель математики Анастасия Жукова, рассказывает, как научить детей не путаться в словах и цифрах.
Понимать, что написано в условии, — это навык. Более того, этот навык проверяют на вступительных в сильные школы и на государственных экзаменах. Как? Дают задачи с лишними данными, чтобы запутать, включают в текст условия кучу ненужных слов или подробностей, чтобы сбить с фокуса. Находить ключевое в тексте, структурировать информацию и уметь записывать краткое условие — очень важно. Вот как этому научиться.
1. Выучить условие наизусть
Не понял условие — запомни его наизусть и озвучь. Странно, но это работает. Обычно дети даже не могут сформулировать, что конкретно непонятно. «Всё непонятно!» Наш мозг отказывается запоминать то, что ему сложно понять — поэтому после пары попыток пересказать условие ребенок поймет, какая именно деталь «вылетает» из виду. Вчера, например, моя ученица настойчиво заменяла «прямоугольный участок» на треугольный. Осознав это, она тут же решила задачу — потому что разобралась с условием.
2. Упростить формулировки
Чем сложнее условие, тем меньше хочется с ним работать. Справиться со страхом поможет подсчет предложений. Обычно в условии максимум 5 предложений, а 5 — это уже не такое страшное число. Осталось структурировать информацию по предложениям. Последовательно выписываем важные данные из каждого предложения в столбик. И вот уже у нас есть краткая запись на листочке!
3. Обводим числа
В задачах по математике чаще всего числа встречаются не просто так, а для чего-то. Обращаем внимание, какие числа указаны в условии. Проверяем, есть ли они в нашей краткой записи. Если все на месте, обводим их на листочке. Теперь у нас краткая запись с данными по предложениями с выделенными опорными пунктами — числами. Наглядно и красиво.
Важно в конце провести фактчек: еще раз перечитать условие, убедиться, что в нашей краткой записи все есть, и пересказать условие задачи по записи в тетради. Расскажите об этой инструкции вашему ребенку. Вы будете удивлены, как быстро сломается барьер «я не понимаю», когда есть четкое руководство к действию. Удачи!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: PhotoSGH / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










