5 детских книг о животных, природе и океанах

С приходом пандемии разговоров про сохранение окружающей среды и экологию стало меньше. Страшно представить, сколько одноразовых масок, перчаток, тестов заполонили мусорки за эти два года. В издательстве «Пешком в историю» предлагают не забывать не только о своём здоровье, но и о здоровье планеты. И эти книги вам в этом помогут.
1. «Зеленая планета. Возобновляемые источники энергии»

Эта книжка-картинка может стать одной из первых в библиотеке юного эколога, будущего энергетика или инженера. Можно сколько угодно твердить детям, как важно беречь электричество, но, если не объяснить, почему это важно, эффект будет нулевым. Чтобы этого не произошло, автор рассказывает читателям, что такое ископаемое топливо, откуда оно берётся и как его добыча и использование сказываются на нашей планете.
Все наши повседневные дела требуют расхода энергии — что же будет с человечеством, когда запасы угля, нефти и природного газа закончатся? Неужели мы снова окажемся в каменном веке? Учёные и изобретатели ищут новые источники энергии, пробуют применить новые виды топлива, такие как биоэтанол или биометан.
Вопросы технологии и заботы об окружающей среде рассматриваются комплексно и взвешенно. Для проблем, связанных с использованием углеродного топлива, не существует, к сожалению, простых и быстрых решений: за то, чтобы снизить выброс парниковых газов и перейти на новые источники энергии, человечеству тоже придется чем-то платить.
2. «Спасём воду вместе! Учебник юного эколога»

Спортсмены из объединения Water Family и российские эко-активисты объясняют, почему вода так важна для нашей планеты, а главное — что каждый из нас может сделать для её защиты.
Все мы — часть большого круговорота воды. Вода нужна буквально всем на этой планете, но проблема в том, что её становится все меньше, а требуется всё больше. Человечество использует слишком много воды, а в реки и моря сливает плохо очищенную или сильно загрязненную. Книга расскажет об экопоступках, которые помогут уберечь воду, а также о принципах разумного потребления, экотранспорта и разумного сельского хозяйства.
3. «Вернуть волков: как хищники восстановили баланс экосистемы»

После исчезновения волков из Йеллоустоунского заповедника в США жизнь практически всех его обитателей изменилась — и вовсе не к лучшему. Но ученым удалось разобраться в причинах этой катастрофы и восстановить баланс, для этого в -заповедник надо было всего лишь… вернуть волков!
Хотите узнать, как высшие хищники влияют на экосистемы? Как разные виды животных взаимодействуют друг с другом и с природой вокруг? Автор Джуд Изабелла поможет понять сложную и причудливую систему взаимосвязей в дикой природе. Волки, медведи, бизоны, вороны, бобры, клещи и жуки, растения и бактерии — все они часть экосистемы, все — участники пищевой цепи.
4. «Тайга: один год из жизни крупнейшего наземного биома»

Линдси Кармайкл предлагает отправится в путешествие длиною в год по великой тайге, которая охватывает двенадцать стран — от Канады до Японии. Одно из красивейших мест на Земле предстанет перед читателями весной, летом, осенью и зимой. Какие только животные здесь не обитают! А обширные лесные массивы до сих пор скрывают места, куда ещё не ступала нога человека.
Вы познакомитесь с обитателями тайги и увидите, как преображается лес со сменой сезонов, а ещё узнаете об истории биома и его важнейшей роли в геохимических циклах планетарного масштаба.
5. «Степи, прерии, пампасы. Один год жизни исчезающего биома»

Цель этой книги — доступно рассказать читателю о сложном устройстве природных комплексов, объяснить их важность не только для обитающих там животных и растений, но и для человека, для всей планеты. Эта книга — не энциклопедия. Она не дает ответов на все вопросы. Ее задача — дать ребёнку стимул к дальнейшему, углублённому познанию окружающей среды.
Автор Юрий Маслов-Острович поведёт читателей туда, где еще сохранились степи, прерии и пампасы. Оказывается, их осталось не так много из-за губительных действий человека, и разбросаны они по всему миру. Мы побываем в Казахстане, Аргентине, США, Китае, Венгрии, и, конечно, в России, где степи когда-то простирались на тысячи километров: от Курской и Белгородской областей до Забайкалья и Приамурья.
Иллюстратор этой книги Инга Христич создала поистине живописную картину, которая меняется в зависимости мест, где находится степь, от времени года и животных, населяющих эти просторы.
Фото: shutterstock / Brian A Jackson
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







