Поступать или нет: что может дать абитуриенту свободный год после школы

Продолжение пандемии короновируса по всему миру и отсутствие четкого понимания будущих дат и процесса сдачи экзаменов вынуждают задуматься часть выпускников о переносе поступления на следующий год. Это явление принято называть термином gap year. Как грамотно использовать образовавшийся резерв времени, рассказывает директор Центра трансформации образования (SEDeC) Московской школы управления «Сколково» Ольга Назайкинская.

Концепция gap year появилась в 1960-е гг. в Великобритании. В то время подростки из состоятельных британских семей перед поступлением в университеты активно путешествовали по миру. Впоследствии этот феномен вошел в жизнь абитуриентов и других стран. В США, в целях развития индустрии программ gap-year, а также изучения различных культурных перспектив и проведения экспериментов с конструированием будущих карьер, была даже создана Gap Year Association. Она официально аккредитована Министерством юстиции в качестве нормотворческой организации в этой сфере.

Причины, по которым пропускался год между окончанием школы и поступлением в университет, варьируются в зависимости от национальной специфики. Например, в Австралии, где концепция получила наибольшее распространение, в 2009-10 гг. почти каждый четвёртый абитуриент взял годичный перерыв и 51% из них использовали gap year, чтобы устроиться на работу с полной (23%) или частичной (28%) занятостью. Одновременно они готовились к получению квалификации. Это могла быть аттестация по профессионально-технической подготовке (VET) или более качественное изучение школьных предметов, чтобы улучшить результаты экзаменов. И только 6% опрошенных абитуриентов решили использовать это время для путешествий.

В России развитие практики gap year ограничено наступлением призывного возраста и прохождением военной службы. Но это далеко не единственный ограничивающий фактор. Часто пропуск учебного года обусловлен не сознательным выбором, а невозможностью поступить в желаемый университет. Соответственно даже те абитуриенты, которые сознательно решаются на этот шаг, воспринимаются в обществе как неудачники. И это при том, что согласно исследованиям, проведённым в США и Великобритании, gap year способствует существенному повышению успеваемости.

Указанный эффект наблюдался даже у студентов, которые демонстрировали слабые результаты в средней школе

После выматывающих выпускных экзаменов будущие студенты нуждаются в отдыхе и восстановлении сил. Попытки начать учебу в университете с прежней интенсивностью нередко приводят к «выгоранию» и резкому падению успеваемости уже на первом курсе, что может даже обернуться отчислением за неуспеваемость.

Более комфортная обстановка даёт возможность абитуриентам детально обдумать и конкретизировать будущий образовательный маршрут. С помощью доступных онлайн-курсов и различных вспомогательных материалов они могут изучить все основные аспекты академической специализации.

Читайте также

Перенос ВПР, отмена финала Всероса и судьба ОГЭ и ЕГЭ: что будет со школьными аттестациями во время пандемии

Опыт показывает, что студенты, воспользовавшиеся gap year, чаще предпочитают педагогику и творческие виды деятельности. Именно в этих специальностях университеты чаще опираются на результаты не только ЕГЭ, но и дополнительных нестандартных экзаменов. Подготовка к ним может полностью занять абитуриента на весь год и повысить его шанс на поступление в университет его мечты.

Еще один сценарий для gap year — участие в волонтёрских программах и стажировках. Они помогают уяснить практическую необходимость полученных знаний и повышают мотивацию к обучению. Более того, это может полностью изменить подход к обучению. Не секрет, что в последних классах школы занятия зачастую сводятся к «натаскиванию» на сдачу экзаменов в таком интенсивном режиме, что даже отличники теряют интерес к обучению.

Именно восстановление мотивации создаёт предпосылки для достижения академических успехов в будущем

Кроме того, выпускник может приобрести ценные навыки самостоятельного принятия решения. В дальнейшем университетском образовании это конвертируется в развитие большей внимательности, ответственности, целеустремленности и вовлеченности в учебный процесс. У студентов повышаются навыки планирования и управление задачами. Таким образом, этот год можно воспринимать, как период взросления и повышения уверенности в своих силах.

Но к gap year нужно готовиться не менее серьёзно, чем к поступлению. Это касается и психологического, и финансового аспектов. Потребуются поддержка со стороны родителей, а также осознанный подбор программ стажировок и обучения. Этот год — не каникулы. Напротив, это достаточно непростой жизненный этап, во время которого абитуриенту важно самому себе поставить цели и критерии их достижения. При соблюдении этого подхода gap year станет первым самостоятельным проектом в жизни бывшего школьника.

Иллюстрация: Shutterstock (Roman3dArt)