Ровесничество, тьюторы, занятия йогой: как устроена «Хорошевская прогимназия»

Вместе с другими участниками EdCrunch 2017 Нина Любинарская побывала в трёх новых школах Москвы. Третьей стала экскурсия по «Хорошевской прогимназии». Нина рассказывает, почему в школах, в которых любознательность, креативность и инновации на первом месте, заинтересовать ребёнка учёбой намного проще.

Эта частная гимназия существует уже четыре года. Здесь учатся с 5 по 11 класс. 380 человек — старшая школа, 180 — начальная и 180 — дошкольники.

Тихие коридоры, фонтанчики с питьевой водой, во многих классах очень мало мебели: только маркерная доска, столы и стулья.

Но есть и огромные, и оснащённые по последней технической моде кабинеты: научный полигон, кулинарный класс, химическая лаборатория с амфитеатром, двухэтажная библиотека с мягкими пуфиками и книгами.

Хорошкола — это совершенно другая планета, где учат по системе ровесничества. Как сказано на сайте школы: «Ровесники — современное поколение детей, которое осваивает и сохраняет старые культурные традиции и создаёт новые через устный и письменный язык, обычаи и привычки играть, трудиться и учиться вместе».

При таком подходе учитель организует детское сообщество, где дети сами учатся договариваться, слышать и понимать мнение друг друга.

Учатся школьники с самого утра и до позднего вечера. Уроки и факультативы до 18.00, а то и позже. Уроки делятся на триместры, и школьники сами составляют себе расписание. Хочешь учить английский, французский, немецкий или другие языки, записываешься на курсы. Также есть возможность заниматься театром и спортом. Что касается спорта. Существует игровой семестр, где дети выбирают, каким спортом заняться. На выбор есть класс единоборств, йоги, школьного воркаута, есть бассейн. В общем, для развития физической силы в школе есть всё, что душа пожелает.

И в этой школе у учеников есть тьютор. Он проводит тренинги раз в неделю с 10-12 учениками. Роль тьютора — поставить задачу ребёнку и на протяжении недели наблюдать, как он её выполняет. В конце недели ученик делится своими результатами и мыслями, рефлексирует и получает обратную связь.

Учиться в этой школе удовольствие не из дешёвых. Но чтобы попасть в эту школу, надо ещё и пройти собеседование.

На экскурсиях по школам будущего очень не хватило общения с самими детьми, с учителями, а еще лучше с родителями школьников. Вот они-то точно знают, каково это — когда их ребёнок учится в школе будущего. Как сказал идеолог нового образования Кэн Робинсон: «Школа будущего — это прежде всего место, где ребёнку всегда интересно».