Почему не стоит говорить детям «ты должен». Они могут, но не должны
Взрослые часто говорят: «Есть такое слово „надо“», «Я тоже работать не хочу, а надо». А кому надо? Наш блогер Наталья Горшкова считает, что дети (да и взрослые) никому ничего не должны.
Что означает глагол «должен»? Должен — значит, вынужден, обязан, принужден, повинен. Беда этих синонимичных друг другу слов в том, что их смысловая нагрузка отсылает нас к некоему субъекту, которому человек «должен». Рассмотрим на безобидном примере: «Человек должен быть воспитанным». Должен кому? Обществу? Родителям? Семье? Самому себе? Обязан прям, вынужден, заставили его и он должен стать воспитанным. Кто этот субъект, заставляющий человека быть воспитанным? И, судя по всему, помимо его воли.
Когда человек «должен» — это значит, что он не сам выбрал для себя быть каким-то, а некая сила вынуждает его к этому. Если вы считаете, что должны: работать, мыть посуду, быть воспитанным, есть овсянку по утрам, неплохо было бы разобраться — должны кому? Кто вас заставляет?
Когда мы говорим, что «должны, вынуждены», мы попросту снимаем с себя ответственность за свою жизнь
И перекладываем ее на того, кто заставляет (это может быть семья, общество, судьба, обстоятельства). То есть на внешние факторы.
Опасность такой позиции в том, что под влиянием внешних факторов, когда человек руководствуется лишь «сложившимися обстоятельствами», «политикой партии» и прочим, могут совершаться совершенно ужасные вещи — история это доказывает.
Но причина всех поступков — в нас, мы выбираем работать, потому что не хотим голодать, мы выбираем мыть посуду, потому что из чистой есть приятнее, мы выбираем быть воспитанными или не выбираем.
Но говоря о том, что «человек никому ничего не должен», мы не имеем в виду хамоватого эгоиста. Мы представляем себе человека думающего, осознающего, что только он принимает решение, каким ему быть, как поступать, где жить, чем заниматься.
Дети — отдельная тема. Ладно еще, когда речь идет о возрастном физиологическом и психологическом развитии. Но и здесь тоже все очень индивидуально. Но когда встречаешь что-то вроде «должен заправлять постель», «должен делиться», «должен не перебивать, когда взрослые разговаривают». Это как возомнить себя богом, всемогущим и всезнающим. Ну уж точно знающим, что «должен» делать этот мелкий недочеловечек.
Ребенок «может» делать все, о чем вы там пишите. Может! Если он так чувствует, если он так выбирает, или если вы его попросили, например. Представляете, он еще и выбирать может! Заправлять ему его постель или нет. А если мы с детства вдалбливаем, что есть долг, есть обязанности, хочешь ты или нет — ты будешь делать (транслируя отсутствие выбора), о какой свободе личности, о каком выборе своего пути может идти речь?
Возможно, я ошибаюсь. Приведите мне тогда примеры свободного здорового человека, где он «должен», а не «может» или «выбирает»?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Jorm S
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
