Перевернутый класс: что это такое и как использовать эту методику

Мария

24.05.2023

Учитель — проводник знаний. Он стоит у доски и что-то рассказывает, ученики, как правило, внимательно слушают и записывают, а потом рассказывают, что из озвученного педагогом они поняли. Но учиться можно и по-другому. Наш блогер Мария Яковлева рассказывает про модель перевернутого класса и её преимущества.

Модель перевернутого класса разработали два учителя химии — Джонатан Бергманн и Арон Самс. В 2012 году они выпустили книгу «Flip your classroom». Изначально модель перевернутого класса появилась, чтобы помочь занятым студентам, которые часто пропускают лекции. В итоге эту систему используют отдельные преподаватели как за рубежом, так и в России. В чем же её суть?

Бергманн и Самс предлагают студентам дома смотреть лекции в записи и самостоятельно изучать новый материл. А для чего же тогда школы/вузы? Ответ: чтобы задавать вопросы и обсуждать пройденные темы. Еще можно объединяться в группы и выполнять практические задания, пока учитель помогает тем, у кого возникают вопросы и сложности. На парах преподаватель проверяет, хорошо ли студенты/ученики поняли тему, и подбирает задания по уровню ученика. На следующей паре все повторяется. Каждый ученик идет по программе в своем темпе и в один момент в классе могут изучаться разные темы.

Какие я вижу преимущества у этой системы:

1. Студенты учатся в своем темпе

Вспомните, как вы записывали лекции за учителем? Рука болит, в тетради — сплошные сокращения и помарки, в которых через неделю разобраться будет не так уж просто. Задать вопрос в таком режиме просто не успеваешь — надо же записывать! Да, некоторые педагоги оставляют 10 минут после теории на вопросы: но хватает ли их? И все ли помнят, о чем хотели спросить полчаса назад? А при просмотре видео учащиеся могут остановить запись, чтобы сделать пометку и записать вопрос. Студенты могут перематывать запись и слушать ее на разной скорости. Все это дает возможность разбирать новую тему в комфортном режиме.

2. Помогает наладить контакт учителя с учеником

Обычно на это нет времени, главная задача преподавателя — прочитать всю лекцию. В перевернутом классе главная задача — проверить, понял ли ученик тему. Например, один из методов понять, как студент усвоил материал — задание придумать интересный вопрос. Если удастся, значит, ученик и правда погрузился в материал и пытался разобраться.

3. Внимание с отличников переключается на тех, кто испытывает сложности

В обычном классе в дискуссии после изучения материала как правило участвуют отличники. Те, кому материал дался сложно, бояться задать вопрос при сокурсниках и предпочитают не привлекать внимания. В перевернутом классе все иначе. Вместо лекции преподаватель курсирует от одной группы студентов к другой, разговаривает с ними, помогает тем, кто что-то недопонял.

4. Позволяет составить гибкое расписание

Лекции в записи — это удобно для работающих студентов или тех, у кого просто нет возможности с утра до вечера сидеть в вузе: спортсменов, музыкантов, танцоров. Эти ученики могут посмотреть лекции до, во время или после поездки и договориться с учителем о том, как им сдавать предмет. Это помогает не только не отстать от программы, но и научиться грамотно распределять время.

5. Помогает общаться с другими студентами

В перевернутом классе студенты работают небольшими группами. Например, если у студентов одинаковые сложности с выполнением задания, преподаватель объединит их в рабочую группу: так ученики вместе будут работать над задачей и придут к ответу.

6. Подход к обучению становится индивидуальным

Помните работу над ошибками? Даже если в контрольной ты не сделал ни одной ошибки, тебе придется весь урок разбирать ошибки других. В перевернутом классе учитель может использовать индивидуальные планы занятий. Его создатели предлагают не «грузить» студентов, которые быстро схватывают смысл. Если они доказали понимание темы, можно не давать им дополнительные задачи, и предложить посмотреть видео на следующую тему. В итоге они пойдут домой без домашнего задания. «Отстающим» тоже нужны свои подходы. Они больше нуждаются во внимании преподавателя и им также может потребоваться изменять план и подход к заданиям.

7. Меняет атмосферу в классе

В каждом классе есть человек, который вносит смуту, потому что ему скучно или хочется внимания аудитории. В перевернутом классе, когда задача учеников — не слушать, а совместно решать задачи, у такого «выдающегося» студента просто не остается аудитории.