«Весь урок безобразно себя вёл!»: как электронный журнал стал платформой для жалоб на детей
Блоги17.09.2022

«Весь урок безобразно себя вёл!»: как электронный журнал стал платформой для жалоб на детей

Какие только замечания не писали учителя в бумажных дневниках школьников! Перечитываешь их потом, спустя годы, и смеешься. Но теперь дневников нет. Вместо них — электронные журналы. А там — бесконечные обращения к родителям. Наш блогер, учитель Майя Тараховская, размышляет, почему педагоги так активно и даже с наслаждением стали жаловаться на детей в онлайне.

Как только в наших школах появился электронный журнал, началось настоящее представление, для всех — учителей, родителей, детей. Канули в Лету дневники, о чём мы, учителя, не очень-то и жалели: потребовать у ребенка дневник, чтобы записать туда какую-нибудь гадость, было сложно. У детей всегда было несколько вариантов (признайтесь, и у вас в школе так было): забыл, потерял, не дам, ну не дам и всё тут!

Электронный журнал все упростил: нажал учитель кнопочку и пожалуйста — родители осведомлены, чем «этот паразит» занимается в школе. И мы, учителя, как ненормальные, отыгрались на детях за все годы выпрашивания у них дневников. Приведу примеры прямо из «электронки»:

  • «Если ваш сын не может вести себя нормально — учите его сами!»
  • «Не выполнил домашнее задание!»
  • «Весь урок безобразно себя вел!»
  • «Жду вас завтра на беседу по поводу драки!» И многое-многое другое.

Я, которая и в дневники-то никогда не писала (жалко было тратить на это время урока), не стала исключением этого учительского «безумия». Вся, непонятно откуда взявшаяся желчь, стала выливаться на головы не таких уж неповинных детей и их родителей.

Но однажды я заглянула в журнал к своему сыну Дане. На меня сначала напала икота, потом я побежала за Даней, чтобы на него накричать, потом — за мужем, чтобы он кричал на Даню. А потом я села и стала думать.

В 5-м классе Данька был не очень прилежным мальчиком, я об этом прекрасно знала. Но я даже предположить не могла, что он был таким монстром, каким описывали его учителя, работающие со мной в одной школе. И самое страшное — я писала те же фразы в журнале другим детям. Вызвала вот маму пятиклассника на завтра! Так и написала: «Немедленно!» На следующий день она пришла — мама такого же «вундеркинда», как мой Даня. Я вышла в коридор и увидела глаза мальчишки и глаза его, трясущейся от предстоящей выволочки, мамы.

Я зарыдала в голос и кинулась обнимать испуганную маму с криком «Простите меня!»

Она тоже заплакала — оказывается, в этот день её пригласили «поговорить» почти все учителя сына. Ребенок, посмотрев на нас, подошел и, как мог, приобнял. Мы так и стояли, обнявшись: они, не понимая, что происходит, а я — прекрасно понимая.

Все очень просто: учитель пишет родителям грозное письмо о том, что их сын «бестолочь и бяка»! Родители берут, как того требует учитель, воспитание в свои руки. Угадайте с одного раза, кого возненавидит ребенок? Родителей? Да ни за что! Ребёнок, понимает, на кого и на что у родителей такая реакция — на наше учительское бессилие. Нас, умных, творческих, мудрых учителей он начинает тихо или громко ненавидеть.

С родителями тоже всё непросто. Что последует за вашим замечанием в журнале? Иногда резкое слово, чувство отчаяния, стыда за ребёнка, порой, просто молчаливая изоляция как показатель родительского гнева, страха, неверия в ребёнка. Вся трагедия состоит в том, что учитель, не задумываясь о последствиях для ребёнка, вбивает клин между ним и родителями. И вот уже мы все вместе дружно теряем детей.

Великий педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Как можно меньше вызовов в школу родителей для моральных нотаций детям — и как можно больше такого духовного общения детей с родителями, которые приносят радость матерям и отцам. Все, что у ребенка в голове, в душе, в тетради, дневнике, — все это мы должны рассматривать с точки зрения взаимоотношений детей и родителей и совершенно недопустимо, чтобы ребенок приносил матери и отцу одни огорчения — это уродливое воспитание…»

Дорогие коллеги, прежде, чем решите написать грозную петицию родителям, помните о трех правилах:

  • Все письма лучше начинать со слов «Уважаемые» или «Дорогие».
  • Осторожно изложите суть проблемы, но ни в коем случае не начинайте со слов «ваш ребенок»! Помните, «У нас — ваши дети, у вас — ваши дети. А у нас вместе — наши дети!».
  • Никогда не заканчивайте послание словами «прошу принять меры»! Мы даже предположить не можем, какие меры воздействия есть в арсенале родительского воспитания.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Diana Herashchenko / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(32)
Учимся жить в виртуальном пространстве!
В моем детстве ябедой обзывали тех, кто жаловался на другого. Одна учительница получила прозвище «Ябеда», так как постоянно писала родителям. Моя мама, мать пятерых детей, не читала наши дневники, а я сам ставил в нём «родительскую» подпись. В центре воспитания было доверие, без которого нет уважения.
Подобное в среде взрослых называю стукачеством. Как-то подошли ко мне с предложением воздействовать через парторганизацию на одного моего подчиненного. Я ответил, что способен поговорить с человеком, поэтому никогда не буду стукачом.
Вспоминаю одного крупного партработника, к которому пришел стукач, но получил такой резкий ответ, что у него и даже у других отпала охота стучать на кого-либо. Это я к тому, что ябеды и стукачи появляются в той среде, где для этого создана атмосфера.
Можно называть жалобой то, что я называю стукачеством, но сути это не меняет.
Должен ли учитель обсуждать проблему с родителем? Да, но не отдельные поступки. Для этого надо входить в диалог с родителем через формулирование проблемы, не ошарашивать его, а советоваться с ним. Надо помнить, что квалификация преподавателя предполагает многое, включая умение выстраивать диалоги и обсуждать.
Учитесь взаимодействовать, а для этого начните с формирования Совета класса https://nashedelo.ru/a/kompetentnosti-i-sovet-roditelei
Учитель подает пример. Сначала учитель жалуется на учеников, а потом кто-то из учеников стучит на учителя.
Ммм… Помню любимую фразу «Воздействуйсте на свого ребенка». Только они ведь не знали, что дома меня ждут жуткие издевательства. Спустя столько лет, все равно осадочек остался.
Мне очень жаль… Я тоже была неслухом и мой дневник был красным от пятёрок и замечаний… Влетало от мамы только так. В этой статье в моём блоге есть стихотворение, написанное мной и подругой. «Учитель, милый, взявши в руку ручку…»
И? Что дальше? Это учитель написал, серьёзно? Ну поплакали, а решение где? Лучше бы специалист написал, как избавить нормальных воспитанный детей от единственного идиота в классе, которому родители не удосужились объяснить, зачем люди ходят в школу. Свою дурь он может где угодно демонстрировать хоть круглосуточно, в школу ходят учиться. Не хочешь, не можешь, проваливай. Кто не в курсе, таким поведением единственный дегенерат нарушает право 30(!) человек на образование. Пусть учится один или не учится. Это проблема семьи, а не школы и тем более других родителей
Да нет никакого единственного по сути и нет. Есть заводилы, есть забияки, есть провокаторы.
Показать все комментарии
Больше статей