«Весь урок безобразно себя вёл!»: как электронный журнал стал платформой для жалоб на детей

Какие только замечания не писали учителя в бумажных дневниках школьников! Перечитываешь их потом, спустя годы, и смеешься. Но теперь дневников нет. Вместо них — электронные журналы. А там — бесконечные обращения к родителям. Наш блогер, учитель Майя Тараховская, размышляет, почему педагоги так активно и даже с наслаждением стали жаловаться на детей в онлайне.

Как только в наших школах появился электронный журнал, началось настоящее представление, для всех — учителей, родителей, детей. Канули в Лету дневники, о чём мы, учителя, не очень-то и жалели: потребовать у ребенка дневник, чтобы записать туда какую-нибудь гадость, было сложно. У детей всегда было несколько вариантов (признайтесь, и у вас в школе так было): забыл, потерял, не дам, ну не дам и всё тут!

Электронный журнал все упростил: нажал учитель кнопочку и пожалуйста — родители осведомлены, чем «этот паразит» занимается в школе. И мы, учителя, как ненормальные, отыгрались на детях за все годы выпрашивания у них дневников. Приведу примеры прямо из «электронки»:

• «Если ваш сын не может вести себя нормально — учите его сами!»
• «Не выполнил домашнее задание!»
• «Весь урок безобразно себя вел!»
• «Жду вас завтра на беседу по поводу драки!» И многое-многое другое.

Я, которая и в дневники-то никогда не писала (жалко было тратить на это время урока), не стала исключением этого учительского «безумия». Вся, непонятно откуда взявшаяся желчь, стала выливаться на головы не таких уж неповинных детей и их родителей.

Но однажды я заглянула в журнал к своему сыну Дане. На меня сначала напала икота, потом я побежала за Даней, чтобы на него накричать, потом — за мужем, чтобы он кричал на Даню. А потом я села и стала думать.

В 5-м классе Данька был не очень прилежным мальчиком, я об этом прекрасно знала. Но я даже предположить не могла, что он был таким монстром, каким описывали его учителя, работающие со мной в одной школе. И самое страшное — я писала те же фразы в журнале другим детям. Вызвала вот маму пятиклассника на завтра! Так и написала: «Немедленно!» На следующий день она пришла — мама такого же «вундеркинда», как мой Даня. Я вышла в коридор и увидела глаза мальчишки и глаза его, трясущейся от предстоящей выволочки, мамы.

Я зарыдала в голос и кинулась обнимать испуганную маму с криком «Простите меня!»

Она тоже заплакала — оказывается, в этот день её пригласили «поговорить» почти все учителя сына. Ребенок, посмотрев на нас, подошел и, как мог, приобнял. Мы так и стояли, обнявшись: они, не понимая, что происходит, а я — прекрасно понимая.

Все очень просто: учитель пишет родителям грозное письмо о том, что их сын «бестолочь и бяка»! Родители берут, как того требует учитель, воспитание в свои руки. Угадайте с одного раза, кого возненавидит ребенок? Родителей? Да ни за что! Ребёнок, понимает, на кого и на что у родителей такая реакция — на наше учительское бессилие. Нас, умных, творческих, мудрых учителей он начинает тихо или громко ненавидеть.

С родителями тоже всё непросто. Что последует за вашим замечанием в журнале? Иногда резкое слово, чувство отчаяния, стыда за ребёнка, порой, просто молчаливая изоляция как показатель родительского гнева, страха, неверия в ребёнка. Вся трагедия состоит в том, что учитель, не задумываясь о последствиях для ребёнка, вбивает клин между ним и родителями. И вот уже мы все вместе дружно теряем детей.

Великий педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Как можно меньше вызовов в школу родителей для моральных нотаций детям — и как можно больше такого духовного общения детей с родителями, которые приносят радость матерям и отцам. Все, что у ребенка в голове, в душе, в тетради, дневнике, — все это мы должны рассматривать с точки зрения взаимоотношений детей и родителей и совершенно недопустимо, чтобы ребенок приносил матери и отцу одни огорчения — это уродливое воспитание…»

Дорогие коллеги, прежде, чем решите написать грозную петицию родителям, помните о трех правилах:

• Все письма лучше начинать со слов «Уважаемые» или «Дорогие».
• Осторожно изложите суть проблемы, но ни в коем случае не начинайте со слов «ваш ребенок»! Помните, «У нас — ваши дети, у вас — ваши дети. А у нас вместе — наши дети!».
• Никогда не заканчивайте послание словами «прошу принять меры»! Мы даже предположить не можем, какие меры воздействия есть в арсенале родительского воспитания.

Иллюстрация: Diana Herashchenko / Shutterstock / Fotodom