6 вредных стереотипов про логику, которые мешают детям развиваться (и взрослым тоже)

Привычка думать шаблонами загоняет людей в несуществующие рамки. Хуже всего, когда принцип «ты не сможешь» оседает в голове у ребёнка. ЛогикЛайк опровергает популярные стереотипы о логике и объясняет, почему развивать логическое мышление можно и нужно каждому.

1. Женщины не умеют мыслить логически

Уже и не разобрать, когда люди стали говорить о существовании мистической женской логики, которая якобы кардинально отличается от мужской. Даже классик русской литературы Иван Тургенев смеялся: «Мужчина может, например, сказать, что дважды два — не четыре, а пять или три с половиною; а женщина скажет, что дважды два — стеариновая свечка». Неужели ХХ, а не XY хромосома настолько влияет на логическое мышление?

Исследователь Ребекка Фрисдорф на базе университете Уилфрида Лорье в Ватерлоо (Канада) провела эксперимент. Учёные опросили около шести тысяч женщин и мужчин: их попросили поставить себя на место персонажей небольших рассказов. Эксперимент выявил, что мужчины склонны мыслить более прагматично. Так, они готовы причинять боль ради более высокой цели, например, для предотвращения войны. «У женщин, вероятно, есть некий подсознательный блок на причинение боли другим людям, но при этом эмоциональность женщин не мешает им ясно мыслить — они столь же рациональны, как и мужчины». Интересно, что когда учёные убрали все эмоциональные факторы из результатов опроса, разница в прагматичном мышлении между мужчинами и женщинами оказалась небольшой.

Молекулярный биолог, доктор наук и преподаватель Эстанислао Бахрах в своей книге «Гибкий ум» так писал об этом различии:

2. За логику отвечает левое полушарие мозга

«Человеку с развитым левым полушарием математика даётся легко, а вот те, у кого больше прокачано правое полушарие, логически мыслят не очень, но зато сильны в творчестве» — укоренившийся стереотип, с которым кому-то будет даже лениво спорить. Ведь так просто разделить всех людей на две категории. Первые могут не переживать из-за неудач в творчестве, а вторые — в точных науках. Да вот только идея делить всех людей на «левополушарных» и «правополушарных», так же как и на «технарей» и «гуманитариев», давно устарела.

Американский ученый Джеффри Андерсон, доктор медицины и доктор философии из университета штата Юта, сравнил, как работают оба полушария головного мозга. В эксперименте приняло участие около тысячи респондентов. Как выяснилось, ни у кого из обследованных не было обнаружено более сильных связей в одном из полушарий. Учёный согласился, что некоторые функции мозга происходят в конкретной части мозга, но это не подтверждает теорию о существовании «логического» и «эмоционального» полушария.

3. Развитая логика полезна только в точных науках

Этот миф связан с искажением понятия «логика». Так, не стоит приравнивать способность логически мыслить к безусловной способности решать любые научные задачи. Однако логика не обязательно служит точным наукам. Способность думать и рассуждать последовательно, непротиворечиво и объективно — всё это невозможно без развитого логического мышления.

Есть профессии, в которых умение мыслить логически на высоком уровне стоит на первом месте. Цена ошибки медика, судьи, учёного значительно выше, чем во многих других сферах деятельности. Но от правильности принятых решений зависит успех любого дела.

Человеку с развитой логикой намного проще учиться, строить карьеру, избегать ошибок, справляться с проблемами, убеждать и вести за собой

Заглянем в биографию Марка Твена. Он прославился не только как литератор, но и виртуозный оратор, чьи остроумные высказывания и сегодня не теряют актуальности. Твен также помогал пробиваться начинающим писателям: у него была своя издательская компания. Он увлекался наукой, дружил с Николой Тесла, правдоподобно и просто писал о сложном в своих произведениях. В чём секрет успеха известного американского писателя и публициста? Сам он говорил об этом так:

4. Важнее развивать творческие способности, а не логическое мышление

Альберт Эйнштейн в своё время рассказывал о любопытном мысленном эксперименте, который помог ему в открытии теории относительности. Будучи 16-летним подростком, лауреат Нобелевской премии думал о себе как о фотоне, летящем со скоростью света, а затем представлял, как его может воспринимать другой фотон. Творческое воображение помогло Эйнштейну сгенерировать революционные идеи, которые после были положены на канву логики и смогли дать ответ на серьёзные вопросы.

Читайте также:

«Мозг работает всего на 10%» — это миф и о нём пора забыть

Первопроходец в генетике Барбара Мак-Клинток рисовала в воображении гигантскую версию молекулярных элементов, которые изучала. Развитое воображение и умение мыслить помогли ей сформулировать теорию «прыгающих генов» и стать нобелевским лауреатом.

Ставить на первое место развитие творческих способностей или логического мышления — фактически то же самое, что доказывать важность отдельной части единого механизма.

5. Логиками рождаются, а не становятся

То, что даёт человеку природа, психологи называются задатками. Они как маленькие зёрнышки, из которых можно вырастить способности. Но мышление нельзя отнести ни к задаткам, ни к способностям. Это психический процесс, который свойственен каждому психически здоровому человеку.

Нет причин думать, что одни люди рождаются с развитой логикой, а другие — нет. Как спортсмены качают мышцы в спортзале, так и мозг необходимо тренировать и держать в тонусе, чтобы достигать высоких результатов.

Американский изобретатель и предприниматель Томас Эдисон, на котором в своё время школьные учителя поставили крест, говорил: «Гений — это 1% вдохновения и 99% пота».

Исследования это подтверждают. Немецкие психологи проанализировали опыт признанных музыкантов, среди которых Моцарт и коллектив группы Beatles, а также успехи студентов Берлинской академии музыки. Оказалось, что отличных результатов достигали те, кто тратил на занятия больше времени.

6. Развивать логику в 5 лет ещё рано, а после 30 — поздно

На самом деле, здесь практически нет границ «рано» или «поздно». Работать над развитием мышления ребёнка стоит уже с первых лет жизни, когда маленький человек только начинает изучать мир.

Дети младшего дошкольного возраста со всеми задачами справляются на практике, методом проб и ошибок. В этом им помогает наглядно-действенное мышление. К 4-5 годам активно развивается наглядно-образное мышление: ребёнку уже не обязательно контактировать с предметом, он может представить его в своей голове. В это время родителю важно помогать ребёнку в познании мира, отвечать на все его «почему», чтобы беспорядочные мысли привести к логическим рассуждениям.

К 5-7 годам словесно-логическое мышление формируется у большинства детей естественным образом. Дошкольники учатся анализировать информацию, определять и выстраивать закономерности, делать выводы. Всё это дети начинают делать в какой-то мере самостоятельно или с участием педагогов. Родители же могут помочь ребёнку целенаправленно развивать способности.

Почему не поздно и после 30 лет? Даже если вы не занимались логикой в детстве, начать можно в любом возрасте. Ведь учёные уже доказали, что мозг можно развивать в течение всей жизни.

Целенаправленной умственной деятельностью мы усиливаем взаимосвязи между нейронами, и в мозге формируются новые нейронные сети. Подробнее про нейропластичность и успехи людей, которые используют это прекрасное свойство человеческого мозга, можно почитать в книге доктора медицины, психиатра, психоаналитика Нормана Дойджа.