Не проходите мимо: что делать, если вы заметили жестокое обращение с ребенком

Как помочь ребенку, если вы видите, что он стал жертвой домашнего насилия? И надо ли вообще в этом случае вмешиваться в дела семьи? Рассказывает наш блогер, профессиональный психолог и эксперт по детско-родительским отношениям Карина Рихтере.
Вы идете по улице и видите, как женщина тащит за руку плачущего и упирающегося ребенка. Или в вашем подъезде живет асоциальная, на ваш взгляд, семья. В ней много детей, они неважно одеты и в любую погоду находятся на улице. Требуют ли эти ситуации вмешательства? И если требуют, то какого? Прежде чем вмешиваться, нужно понять, действительно ли ребенку угрожает опасность.
На жестокое обращение могут указывать:
- синяки, ссадины, ожоги и другие физические увечья;
- покладистое поведение и чрезмерная уступчивость;
- агрессивное поведение и склонность к конфликтам;
- развитие, не соответствующее реальному возрасту ребенка;
- неадекватные реакции на громкие звуки или поведение других детей;
- избегание контакта с другими детьми.
Один из этих признаков не обязательно указывает на то, что ребенок систематически подвергается жестокому обращению. Их нужно смотреть в комплексе и динамике.
Какое поведение взрослого считать жестоким? Любое, которое может нанести вред физическому и психическому здоровью ребенка, а именно:
- любое физическое воздействие — шлепки, пощечины, подзатыльники, выкручивание рук и так далее;
- негативное психологическое воздействие — повышение голоса и крики, манипуляции, использование бранной лексики и негативных оценок и так далее.
Стоит ли вмешиваться, если вы заметили признаки жестокого обращения с ребенком? И как правильно реагировать на насилие в отношении детей? Зависит от ситуации.
Если ребенок вам знаком
Знакомые — те дети, с которыми вы постоянно встречаетесь, например, на детской площадке, кружке или во дворе дома. Вы можете наблюдать за ними в динамике и видеть изменения в их поведении. Также к знакомым можно отнести детей соседей, когда вы слышите крики, удары или постоянный плач ребенка за стеной.
В этой ситуации первое, что вы должны сделать, — это поговорить с ребенком и его родителями. Возможно, неопрятный внешний вид связан вовсе не с жестким обращением, а с тем, что семья переживает временные трудности, а крики и плач ребенка за стеной — с тем, что мама воспитывает ребенка в одиночку и просто не справляется. В этом случае логично будет предложить помощь, а не вызывать полицию или обращаться в органы опеки. Вы можете собрать ребенку одежду и школьные принадлежности, посидеть с ребенком один вечер в неделю или поделиться контактами благотворительных организаций, которые помогают семьям в вашем городе.
Если разговоры не помогают, обратитесь в территориальные органы опеки или к уполномоченному по правам ребенка в вашем регионе. Их контакты можно найти в поисковике или региональном правительственном сайте. Подробно опишите проблему и попросите принять меры в отношении родителей.
Не бойтесь, что опека сразу изымет детей из семьи
Изъятие — крайняя мера, на которую идут только в том случае, если нахождение ребенка в семье представляет угрозу его жизни и здоровью. Если опасаетесь, что ваше обращение станет причиной агрессии со стороны нерадивых родителей, оставьте анонимное обращение.
Если вы подозреваете, что жизни ребенка угрожает опасность, вызывайте полицию по номеру 102 или 112. Они обязаны принять вызов и отреагировать на него. Попросите номер входящего обращения и напомните об ответственности за оставление в опасности. Вы также можете оставить анонимное обращение, и полицейские обязаны принять меры.
Если вы работаете с детьми и замечаете признаки насилия у кого-то из них, вы обязаны принять меры и сообщить как минимум вышестоящему руководству — директору или завучу. А они уже заявят о возможном жестоком обращении в вышестоящие органы. Если вы не уверены, что ребенок подвергается насилию, попросите школьного психолога поговорить с ним.
Если ребенок вам не знаком
Намного чаще с насилием в отношении детей мы сталкиваемся случайно: видим, как на ребенка кричат в магазине или тащат его за руку по улице. В этом случае тоже не стоит оставаться безучастным.
Для начала выясните, кем приходится взрослый ребенку. Если взрослый настроен агрессивно или отказывается представляться, возможно, вы стали свидетелем преступления, и тогда нужно незамедлительно обратиться в полицию. Кроме того, начните снимать происходящее на телефон, чтобы в случае чего можно было опознать преступника.
Если агрессивное поведение исходит от родителя, родственника или няни, предложите помощь. Часто жестокое обращение становится следствием бессилия и усталости. Отвлеките ребенка или займите его на некоторое время, пока взрослый выдохнет и сможет взять себя в руки. Возможно, ваша помощь и добрые слова помогут родителям пересмотреть свое отношение и что-то изменить в воспитании ребенка. Старайтесь не выходить из себя, оставайтесь доброжелательными и включенными. Если разговоры не помогают, можно также вызвать полицию и снять происходящее на телефон.
Чего не нужно делать:
- Проходить мимо. Возможно, ваше вмешательство — единственный для ребенка способ получить помощь и защиту от жестокого обращения.
- Взывать к совести и стыдить взрослого. Это не поможет, а только усилит агрессию как в отношении ребенка, так и в отношении вас.
- Применять физическую силу. Это можно расценить как нападение, а агрессивный взрослый сможет написать на вас заявление в полицию.
Может показаться, что наше вмешательство ничего не изменит и остановить агрессию в отношении ребенка невозможно. Однако ваше небезразличие, во-первых, покажет ребенку, что он не один, а агрессору — что его действия не останутся безнаказанными. Если мы перестанем считать жестокое обращение с детьми нормой и будем всякий раз, когда сталкиваемся с ним принимать хотя бы какие-то меры, мы сможем небольшими шагами двигаться в сторону нормальных отношений и здорового детства. Насилие касается каждого.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Автор: Карина Рихтере
Инстаграм: @mamazonka.ru
Иллюстрация: Shutterstock / Huza Studio










Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения