6 правил безопасности для детей: повторите их перед новым учебным годом

Как подготовиться к школьным будням? Надо, конечно, купить форму и сменку, обновить канцтовары, повторить что-то из программы. Но не менее важно напомнить ребенку о правилах безопасности. Особенно если добираться до школы он будет самостоятельно. Наш блогер Кирилл Любин дает несколько важных советов.
Именно на нас, взрослых, лежит ответственность за безопасность детей. Мы должны научить их эффективным алгоритмам поведения в ситуациях, когда может грозить опасность. Вот тот минимум, который, по моему мнению, должен знать и уметь каждый ребенок:
1. Громко кричать
Уметь громко кричать, быстро бегать и хорошо плавать — эти навыки уже выводят ребенка из группы риска стать жертвой. Больше всего сложностей возникает с первым пунктом: детям обычно говорят «не кричи», «помолчи», «говори потише». В моменты, когда крик буквально может спасти жизнь, ребенок молчит, потому что боится нарушить общественный покой и приковать к себе внимание.
2. Действовать по алгоритму
При возникновении опасности алгоритм должен быть такой: «Кричать, бежать, прятаться, защищаться!»
Сначала кричим, если есть куда бежать — нестись со всех ног от источника угрозы в безопасное место. Если бежать некуда — нужно прятаться. Если злоумышленник нашел — защищаться всеми доступными методами: кусаться, топать, царапаться.
Примеры безопасных мест: банки, аптеки, магазины, метро, торговые центры. Помощи просить лучше либо у людей в форме, либо у работников магазинов, аптек, банков, либо у взрослых с детьми. Ребенок должен уметь без стеснения просить помощи у окружающих.
3. Пресекать общение с незнакомыми
Никогда никуда не ходить с незнакомыми людьми независимо от пола и возраста! Как можно быстрее прерывать любое общение с незнакомцами, не давать им к себе прикасаться, не смотреть им в глаза и не вступать в диалог. Если взрослый делает попытку прикоснуться или хватает и тащит, кричать: «Ты чужой, я тебя не знаю! Помогите! Спасите!» И дать внезапный отпор: бьем в пах, кусаемся, вырываемся.
4. Не помогать взрослым. Даже бабушкам с тяжелыми сумками
Взрослые никогда не просят помощи у детей! Объясните детям, что помощи у них могут просить только родители, близкие люди и сверстники. Чужой человек, которому нужна помощь, может обратиться ко взрослому.
5. Знать телефон родителей
У ребенка всегда с собой должны быть контакты родителей. Если не может запомнить, пускай носит с собой брелок с карточкой контактов или визитку родителей. Сделайте кнопки быстрой связи на телефоне или на детских часах.
6. Не бояться попросить о помощи
Если вдруг ребенок почувствовал угрозу, он незамедлительно должен пойти в людное место и позвонить родителям, чтобы рассказать, что случилось. У детей хорошо развита природная интуиция: если они чувствуют страх и волнение, значит, что-то действительно не так.
Берегите себя и свою семью!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Alinute Silzeviciute / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







