«А мальчик у тебя уже есть?». Почему нужно говорить с подростками про изнанку отношений и романтики

Кажется, современные подростки уже не так сильно гонятся за романтическими отношениями: учеба и работа у них в приоритете, все эти валентинки и конфеты в виде сердечек вызывают скорее насмешку. Но наш блогер, учитель Кира Шатохина, уверена, что дети по-прежнему ощущают давление — и чаще всего от взрослых, которые транслируют им идею «Вот вырастешь, влюбишься и женишься, тогда можно начинать жить».
В детском саду — сказки и мультики о принцессах и прекрасных рыцарях, в школе — письма Татьяны к Онегину и безответная любовь к Печорину. Всюду детям рассказывают, как прекрасна любовь и как важно её найти (и желательно — поскорее). Причем, о романтической любви между мужчиной и женщиной говорят активнее всего: не о любви к родителям, сестрам/братьям, к себе, в конце концов. На пьедестале по-прежнему те самые отношения из ромкомов, после которых наступает «и жили они долго и счастливо».
Я же считаю, подросткам надо объяснять: отношения — это здорово. Но не состоять в отношениях — тоже здорово, Ведь как сильно страдают подростки (а это уже даже не 14-13 лет, а 10-11), которым не удается влюбиться или для которых первая влюбленность оказывается безответной, как сильно осознание «у меня нет второй половины» влияет на самооценку. И все это подкрепляется расспросами со стороны: «А мальчик у тебя уже есть?»
И при этом мы почти не говорим с детьми о негативных сторонах романтических отношений: созависимости, уязвимости, той боли, которую испытывает человек, если любимый его предает. Более того — когда отношения оказываются неудачными, родители бросают пренебрежительное: «Да у тебя таких Вась еще штук 10 будет!»
В итоге ребенок с самого детства привыкает к мысли: «Без отношений я неполноценен»
В подростковом возрасте боль одиночества скрывается за статусом «в активном поиске», потом статус превращается в слоган по жизни — человек не может развиваться и жить для себя, пока не найдет партнера (хоть какого-нибудь) ради того, что убедиться — я нормальный.
И что же в итоге? Создаются пары, в которых людям некомфортно друг с другом, но ради картинки и желания доказать окружающим, что у них «есть половинки» они женятся и создают семьи, прямо как в тех сказках, мультиках и фильмах, на которых они воспитывались. Но «жили долго и счастливо», конечно, не получается. И вчерашние подростки с разбитыми розовыми очками вынуждены сражаться с реальностью внутри своей неидеальной семьи, по-прежнему доказывая окружающим, что уж они-то в любви разбираются.
Мне нравится тенденция «принцесс без принцев» и отсутствие романтического сюжета в принципе в современных мультфильмах, кино и сериалах: любимая всеми девочками Эльза вообще остаётся без романтических отношений и ничего не теряет, она самодостаточна и счастлива, а Анна — счастлива вместе с Кристофом, и это тоже здорово — что каждая из них делает свой выбор.
Хотелось бы, чтобы и перед нашими детьми таких дорожек было больше, чтобы они понимали: быть одиноким в какой-то момент жизни — это абсолютно нормально; можно заниматься работой (и не жалеть об этом в отличие от героини из «Чебурашки»); можно и нужно расставаться с человеком, если вы понимаете, что вам не по пути, и в этом нет ничего страшного.
Мне кажется, говорить об этом надо в том числе и в школе: и в День Валентина, и в любой другой, на уроках литературы и обществознания, в рамках классных часов. И главное — поддерживайте ваших подростков: влюблены они или одиноки, переживают ли из-за расставания или прогуливают уроки из-за первой влюбленности. Разговаривайте с детьми, рассказывайте о своих отношениях (не только счастливых), вместе анализируйте отношения литературных- и киногероев — хоть «Ромео и Джульетту», хоть «Шрека».
Не запирайте их в рамках стереотипов, не подтрунивайте и не обесценивайте. Только с вашей поддержкой, дорогие родители, ваш ребенок в конце концов сможет выстроить здоровые романтические отношения и не будет считать себя каким-то неправильным, если в его жизни таких отношений не будет.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Bibadash / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе










