«Все равно же расстанетесь»: как не надо реагировать на первые отношения подростка

Подростки влюбляются. Родителей это часто пугает. Они начинают давать советы или, еще хуже, пытаются запретить подросткам общаться. Наш блогер Даша Деденко обращается ко всем взрослым, которые хотят сохранить хорошие отношения со своими детьми.
Молодежь вступает в отношения бесстрашно. Они не думают о будущем, перспективах и сложностях, они просто влюбляются. Взрослым, конечно, такие отношения не нравятся: «Ты из-за него учебу забросила!», «Можно было и получше найти», «Всё равно же расстанетесь!», «Ты чего переживаешь, таких Алёш в твоей еще знаешь сколько будет?»
Отношения — важная часть нашей жизни. Мне иногда хочется крикнуть родителям: «Да дайте мне ошибиться!» Я понимаю, что все эти советы — часть заботы обо мне, но ведь нам, подросткам, важно получать и свой опыт, учиться на своих ошибках. Вместо пренебрежения и отрицания наших чувств вы могли бы рассказать, какой была ваша молодость и первая любовь, что вы чувствовали, какие ошибки совершали.
Нелишним было бы обсудить с ребёнком, как меняется его тело, что такое менструация и поллюция, как передаются половые инфекции и как от них можно защититься. Дорогие взрослые, у вас не получится остановить наше взросление: мы растем, интересуемся отношениями и всем, что с ними связано, — влюбляемся, ошибаемся, рискуем, разочаровываемся. Но как еще мы научимся общаться с живыми людьми?
Моим ровесникам родители запрещают заводить романтические отношения с девушками и парнями. То им не нравится партнер их ребенка, то просто желание контролировать жизнь подростка берет верх, мол, маленький еще успеет. Но когда он должен учиться общаться с противоположным полом? Как поймёт, что такое здоровые отношения и поиск компромиссов? Не вы ли потом будете ходить с вечным «пора бы уже и семью завести»? Или «я старею, а внуков так и не понянчила»?
Хорошие отношения не возникают из ниоткуда! Нужно хотя бы несколько попыток, прежде чем найти того самого человека. Да и не хотим мы в 15 лет думать, кто будет сидеть с нашими детьми, на какие деньги мы будем жить и кто из нас будет мыть полы в квартире.
Мы хотим влюбляться и очаровываться, познавать себя, а не выслушивать бесконечные причитания взрослых
И посмотрите, пожалуйста, на себя: все ли у вас в порядке в отношениях? Вы же помните, что дети копируют поведение взрослых. Вы так сосредотачиваетесь на нашей жизни и наших отношениях, что забываете о себе, о своих партнерах. А потом удивляетесь, как мы попадаем в созависимые отношения и почему постоянно жертвуем собой. Да вы же нас этому научили! Может, займетесь сперва своей жизнью?
Первые сильные чувства — прекрасное время в жизни подростка. Родители, не разочаровывайте нас раньше времени и поддержите, если мы уже разочаровались. Мы не идеальны, наши парни и девушки — тоже. Нам сложно, у нас нет опыта отношений. Но мы бы очень хотели получить этот опыт самостоятельно. И знать, что мы можем обратиться к вам за помощью. И вы нас не осудите.
Фото: Kaspars Grinvalds / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












