КАК МОЖНО ГОВОРИТЬ С ДЕТЬМИ РАЗНОГО ВОЗРАСТА?
Можно ли вести продуктивный диалог с классом средней школы?

С самого начала, когда ещё только пошла в педагогику, и даже еще до того, у меня сформировалась позиция: детей надо учить в диалоге, приводя их к определенным выводам через субъективныё опыт. С тем, собственно, и пошла учить, считая, что таким подходом могу дать что-то принципиально хорошее и отличающееся от многих учителей в лучшую сторону. У меня было, да и остается до сих пор, какое-то частично интуитивное представление о том, как и когда вести этот диалог, чтоб он действительно работал. От позиции я не отказалась, но, как вы догадываетесь, столкнулась с определенными трудностями, которые так или иначе пытаюсь решать.