«Я — радиоволна». Радио как полезная привычка для школьника

Современные подростки редко отвлекаются от своих телефонов и всё свободное время просиживают за компьютером. Это стереотип, но в нём есть доля правды. Наш блогер, старшеклассница Екатерина Каркина с детства слушает радио. Эта привычка не только не мешает ей учиться, но очень даже помогает.
Сколько себя помню, у нас на кухне всё время работало радио. Это настолько привычно, что я замечаю отставание часов и строю свой график по сетке вещания: в восьмом классе я должна была выйти в школу до конца «Дорогой передачи», а в десятом — до начала «Обрати внимание». Смена «репертуара» даётся мне сложнее, чем когда-то перевод часов с зимнего на летнее время.
Недавно на уроке немецкого языка мы разбирали тему СМИ по учебникам, выпуск которых прекратился ещё в 2009–2010 годах, поэтому учитель с уверенностью заявила, что информация устарела. Если газеты кто-то ещё и читает, то радио в классическом понимании «радиослушанья» потеряло свою актуальность. К моим контраргументам класс отнёсся скептически, и мы сошлись на том, что FM имеет место разве что в современных автомобилях.
Ровесники единодушно утверждали, что это слишком сложно — сосредоточенно слушать радиоэфиры или жить с постоянно работающим приёмником. А ежедневно слушать современную музыку через наушники или колонку на всю улицу не сложно? Конечно, я могу чего-то не понимать.
Радио работает в фоновом режиме: я удивлённо вскидываю голову и замечаю, только если оно молчит. Совершенно непостижимым образом я буквально «слышу» речь ведущих только в те моменты, которые оказываются реально важными, выхватываю из радиопотока ценную информацию.
Я не трачу время на просмотр телевизора, так как привыкла каждый час получать самые свежие новости разных сфер жизни по радио
Я попадаю на радиоспектакли и изучаю программные произведения в исполнении известных актёров и ведущих.
Ещё я с детства знаю, что радио расширяет мой кругозор. Так, в детском саду и начальной школе на конкурсах чтецов я пыталась подражать Виктору Татарскому. В любой момент я могу свободно продекламировать стихотворение Андрея Дементьева «Никогда ни о чём не жалейте». Признаюсь честно, что я «вытаскиваю» олимпиады по русскому языку и лингвистике, становлюсь победителем или призёром конкурсов различных уровней во многом благодаря «Радио России». Программы «С русского на русский, или кстати сказать», а также «Как это по-русски» дают обширную почву для размышлений и отвечают на многие вопросы, выдают интересные факты, которыми располагают лишь некоторые мои соперники.
Радио — часть меня. По голосу и приветствию звонков в эфире я могу узнать их автора: например, Лариса из Москвы часто обращается к ведущим и радиослушателям фразой: «Все здравствуйте, все живите!».
Я — часть радио. Повзрослев, в какой-то момент я поняла, что больше просто не могу оставаться в стороне и хочу принимать участие в дискуссиях «Взлётной полосы», потому что многие обсуждаемые темы касаются меня и моего будущего. Как раз в этот момент появилась возможность связи с эфиром через популярные мессенджеры. Я пишу ведущим достаточно редко — во время каникул, зато каждый раз мой комментарий выразительно зачитывается в прямом эфире. И это очень приятно, потому что так я понимаю: «Есть контакт!».
Фото: Shutterstock (Everett Collection)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




