«Принять хаос как новую норму». Правила воспитания Ольги Маркес

Основательница Школы идеального тела #Sekta и солистка группы Alai Oli Оля Маркес уже рассказывала «Мелу» о своих правилах воспитания. С тех пор у Оли появился еще один сын и сменилось место жительства. Как это повлияло на ее взгляды и родительство, она рассказала в блоге издательства «МИФ».

Оля — мама трех сыновей: семилетнего Ежи, пятилетнего Мирона и двухлетнего Ромы. Мы попросили ее поделиться взглядами на развитие детей, советами по выбору кружков и секций, и мыслями о том, как справляться с нехваткой времени на себя.

После трех еще не поздно

Когда мой старший сын Ежи был младенцем, я прочитала книгу «После трех уже поздно», расстроилась, поняла, что так не смогу, и навсегда закрыла для себя тему раннего развития.

Мне нравится, когда дети предоставлены себе и сами решают, чем им заняться. У них и так много учебных часов, дома они могут и в приставку поиграть, и побегать с собаками, и покричать. Я сама их никак не нагружаю, когда есть школа и садик.

Ежи сейчас живет футболом: три-четыре раза в неделю занимается почти по два часа. Еще он стал заниматься музыкой по несколько часов в день. Кажется, что он загружен, но он не хочет ни от чего отказываться, потому что у него везде получается и все его хвалят.

Понимаю его — на это подсаживаешься. Футбол для него — это отдых и кайф, французский с репетитором дает возможность блистать на уроках, скрипка и клавиши — благодарный труд.

Если бы какая-то секция была не в кайф, мы бы точно отказались. Например, никакого английского я решила в этом году не давать.

Со средним сыном, Мироном, мы много занимались с младенчества. У него очень творческое мышление, но ему тяжело обучаться и что-то запоминать. Помогли ли развивашки? Думаю, да — например, он не боится поделок и любит рисовать. Но в целом это не панацея.

На мой взгляд, главная работа родителя — быть внимательным и помочь ребенку понять и познать самого себя, свои сильные и слабые стороны, что-то принять, с чем-то мягко работать. Не вызывая чувства вины и не высказывая осуждения.

Футбол на дистанционке

Самым большим испытанием стали занятия на карантине. Можете представить себе дистанционный футбол? Там надо было повторять всякие упражнения и финты, а я даже не могла объяснить ребенку, что именно нужно сделать.

В это время хорошо заходил английский по скайпу и тетрадки «Кумон». Про последние мы узнали в питерском садике «Взмах», куда оба сына ходили с двух лет. Мне нравятся «Кумоны» тем, что дети могут делать их самостоятельно, там 5-7 разных предметов. А еще они отлично мотивируют: благодаря тому что сложность заданий растет постепенно, у ребенка все хорошо получается, это вовлекает и дает чувство выполненного дела.

«Сложно справиться с собой»

Все мои дети очень разные. Это касается и отношения к кружкам и секциям. У Ежи, например, была проблема: «Если не получилось сразу — значит, не мое». Долго пыталась ему объяснить, что за любым навыком стоит труд: он просто впадал в ступор или в истерику. Понадобилось время, он это перерос, у него появился опыт, и, уже опираясь на него, он понял, что очень способный.

Поэтому, когда со скрипкой нам дали от ворот поворот в музыкалке, он не сдался — и как раз нашлась девочка-учитель, которая была готова приходить к нам домой. Я каждое занятие ждала, что он скажет: «Ну все, я наигрался». Но нет: мы купили скрипку и он занимается до сих пор — да, это дается нелегко, слух у него не идеальный, но почему-то его цепляет этот процесс.

Читайте также:

Что делать, если ребёнок ничем не интересуется и отказывается ходить на кружки?

С гимнастикой обратная история. Ежи занимался ей с трех лет, а однажды пришел домой и сказал: «Больше не хочу». Я не стала настаивать: у него не было прогресса и он не чувствовал, что ему там хорошо и весело, — из таких мест надо уходить. Я сама в детстве ходила в секции по месяцу-два, но чаще вообще никуда не ходила. Но вот живу и делаю всякое. Дело уж точно не в секциях.

Мирону же важны детали. Когда мы первый раз пришли на карате, он был счастлив. Но потом увидел мальчика из своего сада в кимоно, осознал, что у него такого нет, и начал просто проваливаться под землю от стыда.

Я не сразу поняла, что с ним не так. Он уткнулся в меня и просто сильно переживал это чувство неполноценности — я знаю, каково это, я часто чувствовала себя так в школе, приходя в дешевой и немодной одежде. Он так и не смог собраться, плакал и не отрывал лицо от меня, чтобы ничего не видеть. Пришлось уйти и в спокойной обстановке объяснить: если понравится заниматься, купим кимоно. Он все понял.

Так же было на первом занятии по футболу: его вынесла какая-то мелочь, и он сидел на краю поля. Мне в такие моменты сложно справиться с собой: ты привез ребенка, а он не занимается. Но дети поэтому и есть великие учителя. Они учат не только терпению, но и правильному отношению к себе.

«Принять хаос и нехватку сил и времени за новую норму»

Я стараюсь не думать о том, хорошая ли я мать. Пусть лучше дети расскажут об этом, когда вырастут. А то я могу видеть себя белой и пушистой, а им чего-то будет в избытке, а чего-то, наоборот, не хватать. В моменте мне с собой нормально: я знаю, что делаю все, что могу.

При этом я очень часто чувствую себя усталой и измотанной, мне не хватает времени и на себя, и на бизнес, и на детей — нет баланса, но в этом, как ни парадоксально, и есть мой баланс. Принять хаос и нехватку сил и времени за новую норму, научиться ценить хорошие моменты и не сосредотачиваться на неудачах.

Все временно, но временнее всего — детство детей и старость бабушек и дедушек, для меня быть в этом — и сложность, и кайф. Пока мое сердце с родными, ум — с бизнесом а душа — с Богом и творчеством, все получается как надо. Даже когда сложно, я в первую очередь благодарна за моих родных, мое дело и за то, что я могу быть всему этому полезна.