В Общественной палате обсудят образование детей и взрослых с тяжёлыми множественными нарушениями
![](https://image.mel.fm/i/m/m81sBJdNbD/590.jpg)
Круглый стол по вопросам образования детей и взрослых с тяжелыми множественными нарушениями пройдет 3 февраля в Общественной палате в онлайн-формате.
Эксперты обсудят проблемы, связанные с реализацией права обучающихся с интеллектуальными нарушениями на доступное качественное образование в течение всей жизни, а также роль сотрудничества НКО и образовательных организаций в повышении эффективности образования обучающихся с ТМНР. Итоги заседания будут отражены в резолюции, которая будет направлена в органы государственной власти.
В 2016 году вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Прошло шесть лет. Вот какие проблемы были выявлены за это время:
- отсутствие ранней помощи детям с ТМНР (от 2 месяцев до 3 лет) в условиях образовательных организаций;
- проблемы преемственности дошкольного, школьного и послешкольного образования обучающихся с ТМНР;
- недостаток компетенций педагогических специалистов при разработке и реализации СИПР (особенно при коррекции проблемного поведения, использовании средств АДК, технологии развивающего ухода, сотрудничестве с родителями / законными представителями обучающегося и др.)
- недостаток кадровых (штатное расписание, подготовленные специалисты), материально-технических (помещения, оборудование, дидактические материалы), финансовых (отсутствие нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ, в т. ч. с ТМНР, образования в соответствии с требованиями ФГОС) и организационных условий образования обучающихся с ТМНР;
- низкое качество обучения детей с ТМНР на дому (отсутствие/недостаток специальных условий получения образования в школе вынуждает родителей соглашаться на надомное обучение);
- трудности партнёрского взаимодействия образовательных организаций и родителей/ законных представителей;
- неопределённость жизнеустройства лиц с нарушениями интеллекта и ТМНР по окончании школы;
- недостаток сотрудничества НКО, образовательных организаций и органов власти в вопросах создания условий качественного образования и социальной инклюзии детей и взрослых с тяжелой формой инвалидности.
В ходе круглого стола обсудят эти проблемы и попробуют найти пути их решения. Круглый стол пройдет 3 февраля 2022 года с 14:00 до 17:00. Для участия надо зарегистрироваться.
Фото: Olesia Bilkei / Shutterstock
![](https://image.mel.fm/i/Z/ZTo9M1qCve/280.jpg)
ПСИХОЛОГИЯ
«Врачи сказали, что такие долго не живут»: 6 историй детей, которых не сломила болезнь. И их родителей, которыми мы по-настоящему восхищаемся
![](https://image.mel.fm/i/a/an3UbD0rLF/280.jpg)
БЛОГИ
«Стать инклюзивным — это найти способ для всех детей быть вместе во время обучения». Мама особого ребёнка — о том, что на самом деле 90% детей с нарушениями могут посещать детские сады и школы
![](https://image.mel.fm/i/0/06JWEHtocQ/280.png)
ИСТОРИИ
«У нас нет задачи жалеть: их пожалеют и без нас». Как адаптировать особых детей к реальной жизни