Как я подготовилась к ОГЭ сама (с онлайн-репетитором)

Об онлайн-образовании ходит много слухов. Некоторые боятся отсутствия очного контакта с преподавателем, другие — недостаточного контроля, третьи — того, что «ребёнок во время урока будет сидеть в интернете вместо того, чтобы над ним „сидела“ Марьиванна и половину занятия проверяла домашнее задание». Одиннадцатиклассница Дарья Корочкина почти год проучилась с онлайн-репетитором и добилась очень высоких результатов.

Действительно, онлайн-образование требует самоконтроля и усидчивости, но разве этого не требует обычная школа или репетитор? Я расскажу об обучении в онлайн-школе и помогу вам увидеть систему «изнутри».

Как гуманитарий попал в физмат-класс

Зачем мне, как потом оказалось, гуманитарию, потребовалось сдавать ОГЭ по физике? Как бы ответили многие: «Так вышло». В восьмом классе общеобразовательной школы нам предложили выбрать профиль. Мне порекомендовали физмат, потому что там «образовывалось» 22 отличника из 28. Говорили, что класс будет сильный и «ты, Даша, должна идти именно туда». В классы принимали по рейтингу, и я, по наставлению родителей и учителей, пошла в физмат, потому что была отличницей.

В девятом классе возникла острая необходимость сдавать ОГЭ. Почему-то раньше я совсем об этом не задумывалась, и новость о сдаче физики и информатики стала для меня шоком. Да, я училась в физмат-классе, да, я была отличницей, но по профильным предметам будто совершенно ничего не знала, как-то умудрялась списывать в течение года и выигрывала олимпиады по русскому языку. Но физмат есть физмат: хочешь-не хочешь, а сдавай физику, информатику и русский с математикой.

Кто-то может сказать, что ОГЭ — это ерунда. Но мне, человеку с «синдромом отличника», ни в коем случае нельзя было подводить себя и школу

В сентябре я открыла пробный вариант экзамена по физике и поняла, что ничего не знаю. Не могу решить ни одного задания. Я не сдам, — подумала я, лишь бы набрать баллов на тройку.

Надо было искать репетитора. Репетиторам нашего города я не доверяла (город небольшой), тем более что этими репетиторами были школьные учителя. А педагога в своей школе я абсолютно не понимала: она была хорошая, но учила решать задачи какими-то странными способами. Вообще в школах часто говорят, что учителя не обязаны готовить учеников к итоговым экзаменам. В итоге я стала заниматься в онлайне.

Как проходят занятия

Занятия проходят раз в неделю на онлайн-платформе: заходишь в личный кабинет, подключаешься к уроку, смотришь видео. Если есть вопросы — задаёшь их в чате и тут же получаешь ответы. Так около трёх часов. Получается, что на дорогу не тратишь ни минуты, а вместо этого занимаешься. Потом выполняешь домашнее задание, в котором каждый ответ сразу оценивается. Можно отслеживать процент выполненных заданий, правильность ответов. Если не смог посмотреть трансляцию вовремя или хочешь повторить тему, можно вернуться к записи урока.

Стоимость часа занятия в два-три раза ниже рыночной, но информации дают в столько же раз больше. К тому же ты не отвлекаешься на личные проблемы и не разговариваешь про свою тяжёлую жизнь с преподавателем — у всех же такое бывает? Как бы странно это ни звучало, но не приходится терпеть, например, запах кошек, если вы занимаетесь дома у преподавательницы, или слушать «интересные» истории других ребят, если вы занимаетесь в группе.

Ты не боишься, что тебя резко что-то спросят, как в школе у доски. Можно даже пить чай во время урока. Меньше стресса — больше жизни

К сожалению, всюду можно найти недостатки. У дистанционного обучения в том числе.

Иногда сложно сесть и заставить себя смотреть урок, ведь никто же не проконтролирует. Иногда тяжело осилить 2,5 часа, потому что к концу уже устаёшь. Иногда задачи в домашнем задании сложнее рассматриваемых на уроке. Но! Это учит самостоятельности и самомотивации. В дальнейшем никто не будет за вами «бегать». Запомните: вы учитесь только для себя.

Читайте также

«Онлайн-образование — это просто инструмент. Как глиняные дощечки в незапамятные времена»

Я училась на онлайн-курсе около девяти месяцев. За это время мы разобрали весь необходимый материал и даже больше. Практики тоже было много: как минимум 70%. Полученные знания помогали мне ещё и следующий 10 класс. Я увидела целостную «физическую картину», разобралась в каждой теме и даже научилась работать с олимпиадными заданиями. Интересно, что когда мы проходили ту же тему в общеобразовательной школе и начинали решать задачи, я ничего не понимала. Я закрывала уши руками и решала сама так, как учили в онлайн-школе. И знаете — решала правильно.

Я невероятно благодарна своему онлайн-преподавателю. С ним я поняла и полюбила физику. Я поверила в себя и некоторое время даже хотела связать с физикой жизнь. Но не вышло. Я вдруг осознала, что мне действительно ближе гуманитарные предметы. В конце концов у этого были свои предпосылки — сейчас я продолжаю писать олимпиады по русскому языку и литературе. Но такого учителя, репетитора, как мой преподаватель по физике, у меня больше не было… и, думаю, уже не будет. Я полюбила его всем сердцем, а вместе с ним и его предмет. Такие люди встречаются довольно редко, но их действительно стоит искать.

Всем удачи на экзаменах и хороших оценок!

Ах да, физику я сдала на 5.