46 захватывающих книг, которые почти не изучают в школе

Антиутопии, мистика и сатира — в библиотеке имени Некрасова знают точно, что такие книги и фильмы могут по-настоящему увлечь подростка.
На встречах «Читательской среды», которые мы проводим для подростков, эти книги вызвали самый большой интерес. Предлагаем список книг и несколько фильмов, которые интересно читать, смотреть и обсуждать после.
Антиутопии — самый популярный подростковый жанр
Трейлер фильма «1984», реж. М.Рэдфорд.
О чём можно поговорить после чтения: что такое «идеальный» мир, как устроено государство и общество, что нас ждёт в будущем и как оно связано с нашим поведением сегодня.
Список произведений
1. Сьюзен Коллинз трилогия «Голодные игры»;
2. Лоис Лоури «Дающий», «В поисках синего»;
3. Беатриче Мазини «Дети в лесу»;
4. Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», рассказы «И всё-таки наш», «Убийца»;
5. Владимир Набоков «Приглашение на казнь»;
6. Аркадий и Борис Стругацкие «Обитаемый остров»;
7. Джордж Оруэлл «1984»;
8. Олдос Хаксли «О дивный новый мир»;
9. Евгений Замятин «Мы».
Мистика и ужастики: от сказочного к страшному
Трейлер фильма «Вий», реж. Г.Кропачев, К.Ершов.
О чём можно поговорить после чтения: мифические персонажи, фольклорные традиции разных народов и как они связаны с появлением жанра ужасов.
Список произведений
1. Шарль Перро «Синяя борода», «Мальчик-с-пальчик»;
2. Братья Гримм «Гензель и Гретель»;
3. Ханс Кристиан Андерсен «Красные башмачки», «Девочка, которая наступила на хлеб»;
4. Жан-Клод Мурлева «Дитя Океан»;
5. Мария Грипе «Дети Стеклодува»;
6. Александр Пушкин «Жених», «Евгений Онегин» (5 глава, сон Татьяны);
7. Антоний Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»;
8. Василий Жуковский «Лесной царь»;
9. Николай Гоголь «Портрет», «Вий», «Страшная месть»;
10. Алексей Толстой «Волки»;
11. Владимир Набоков «Приглашение на казнь»;
12. Франц Кафка «Превращение», «Голодарь», «Процесс»;
13. Нил Гейман «История складбищем», «Коралина»;
14. Эрнст Теодор Гофман «Песочный человек», «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»;
15. Эдгар Аллан По «Падение дома Ашеров», «Убийство на улице Морг»;
16. Стефан Цвейг «Амок»;
17. Амброз Бирс «Чикамога»;
18. Альбер Камю «Посторонний»;
19. Хулио Кортасар «Аксолотль», «Захваченный дом»;
20. Роальд Даль «Убийство Патрика Мэлони», «Маточное молочко»;
21. Мэри Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей».
Сатира: главное оружие в борьбе против глупости
Трейлер фильма «Собачье сердце», реж. В.Бортко.
О чём можно поговорить после чтения: человеческие слабости, недостатки и пороки, а также о том, может ли литература стать действием.
Список произведений
1. Михаил Булгаков «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита», «Театральный роман»;
2. Михаил Салтыков-Щедрин «История одного города», «Господа Головлёвы»;
3. Ханс Кристиан Андерсен «Голый король»;
4. Джонатан Свифт «Приключения Гулливера»;
5. Джозеф Хеллер «Уловка-22»;
6. Сергей Довлатов «Компромисс», «Чемодан»;
7. Илья Ильф и Евгений Петров «12 стульев», «Золотой телёнок»;
8. Юрий Тынянов «Подпоручик Киже»;
9. Джордж Оруэлл «Скотный двор»;
10. Аркадий и Борис Стругацкие «Сказка о тройке»;
11. Антон Чехов «Смерть чиновника»;
12. Николай Гоголь «Нос», «Ревизор»;
13. Владимир Набоков «Истребление тиранов»;
14. Михаил Зощенко «Нервные люди», «Аристократка»;
15. Александр Галич «Истории из жизни Клима Петровича Коломийцева, кавалера многих орденов, депутата горсовета, мастера цеха, знатного человека»;
16. Тэффи «Демоническая женщина».
Приглашаем на последнюю в это лето «Читательскую среду». Регистрация уже открыта. Будем обсуждать детективы и исторические романы.
Встречу ведёт Анна Шур, редактор и PR-директор издательства «Розовый жираф», редактор «Детской комнаты» проекта Arzamas. Благодарим Анну за списки книг и работу на проекте «Читательская среда».
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?










