
Автор термина «аутизм» Эйген Блейлер определял этот симптом как замкнутость в себе, погружение в мир собственных переживаний и отрыв от действительности. Но если вы любите побыть в одиночестве — это не значит, что вы аутист. Бывают и обратная ситуация, когда аутиста обвиняют в выдумывании диагноза. Лина Экфорд рассказывает о новой моде в обществе.
И в интернете, и в реальной жизни часто встречаются люди с внутренними психологическими проблемами, которые пытаются разобраться в себе. У многих из них проблемы с общением, часто — проблемы довольно серьёзные. Люди пытаются понять, что же с ними «не так». И иногда, натыкаясь на описание синдрома Аспергера, понимают: «Вот оно! Теперь я вижу, в чём мои проблемы, и буду лучше с ними справляться». Иногда такой самодиагноз бывает верен, иногда — нет. Иногда самодиагностированные идут к врачу за диагнозом, иногда — за помощью. Иногда решают, что врач не поможет (что, учитывая некомпетентность большинства российских психиатров, неудивительно), и вовсе не идут.
Многие из самодиагностированных ищут себе подобных
Пишут на форумах по соответствующей тематике, посещают группы поддержки, общаются с официально диагностированными. В итоге люди, совершившие ошибку самодиагностики, осознают это. Внутренние проблемы, конечно, остаются, и человек, как и раньше, ищет их причину.
Людей, ищущих себе диагноз «для оправдания», не встречала ни я, ни мои знакомые ни в реальной жизни, ни в интернете. Просто потому что человеку, не имеющему проблем, обычно нечего «оправдывать».
Но ещё есть люди, у которых проблемы если и есть, то клинической значимости не имеют. Что-то вроде: «Я в детстве расставлял игрушки рядами, а в школе у меня было только трое друзей. Я — аутист?».
В таких случаях человек либо быстро забывает о такой мысли, либо собирает чуть больше информации и понимает: нет, ошибся, всё в порядке. Иногда бывает, что человек не может разобраться сам, но некоторое время повторяет ошибочный самодиагноз — пока не наткнётся на человека, который перечислит причины, почему аутизмом это быть не может.
Третья категория людей — преувеличивающие. «У меня сегодня такая депрессия!» в значении «У меня плохое настроение». Или говорящие о лёгкой неприязни к замкнутому пространству: «У меня клаустрофобия!».
Такой человек и про аутизм может сказать «я сам немного аутист, люблю сидеть один, заниматься своими делами»
Неточно. Преувеличено. И… вполне объяснимо. Это разговорные выражения. Ни один из этих людей не считает себя нейроотличным. Такого человека можно поправить, сказав, что использование диагнозов в подобных ситуациях неуместно, но следует помнить, что это — не следование «моде», не «оправдания», не вранье и не «выпендрёж». А просто повторение услышанного где-то и неверно употреблённого слова.
Кроме этих трёх категорий заблуждающихся людей, есть люди, чьё поведение по-настоящему неприемлемо и вредоносно. Я имею в виду тех, кто постоянно орёт о существовании некоей мифической «моды приписывать себе аутизм». Но пока что я вижу только одну моду: моду выдумывать и обсуждать не существующих в реальности людей, без повода объявляющих себя аутистами. Следуя этой моде, люди критикуют, обвиняют, травят как диагностированных специалистами, так и самодиагностированных. А такое поведение — это, как минимум, клевета. И ни травля, ни клевета никому пользы не приносят, только вредят.
Однажды зашла на форум, не имеющий определенной тематики, — люди обсуждали всё подряд. Шло активное обсуждение темы, открытой девушкой, недавно тут зарегистрировавшейся. Эта девушка сообщила, что у неё ДЦП и аутизм. Через несколько сообщений выяснилось, что она инвалид, и ДЦП — её официальный диагноз, а аутизм она сама у себя подозревает с недавнего времени. Были перечислены причины самодиагноза. Несколько человек ответили, что это не имеет ничего общего с аутизмом, и объяснили почему. Девушка согласилась, что ошиблась, и аутизма у неё нет. Типичный пример из второй группы, да? Но через пару лет я опять наткнулась на тот форум и увидела, что эту девушку там часто вспоминают как человека, который любит придумывать себе «модные» диагнозы.
Я видела, как человека, диагностированного врачом дважды (в детстве и во взрослом возрасте), объявляли «самодиагностированным во взрослом возрасте». И никакие пояснения с его стороны не изменили мнение человека, говорившего об этом. Я видела, как другого человека, имеющего официальный диагноз, поставленный в Европе, затравили в группе, посвященной аутизму. Я видела много других подобных случаев. И видела, как после всего этого люди, разогнавшие и затравившие всех взрослых людей, чей диагноз был подтверждён специалистами, начинали жаловаться, что «не видно взрослых аутистов», но «много развелось» людей, «приписывающих себе модный диагноз». Очевидно, что в этом случае люди, следующие «моде», вредили не только окружающим, но и себе.
Я видела десятки случаев, когда люди вели себя подобным образом — без всяких на то оснований оскорбляли, клеветали, полностью игнорировали чужое мнение
Просто из-за того, что где-то услышали: «сейчас модно приписывать себе психиатрические диагнозы». И я не видела ни одного случая, когда эти обвинения были бы обоснованными.
Прежде, чем обвинять окружающих в следовании глупой моде и в «желании показаться необычными», обратите внимание на себя. Возможно, «глупой моде» здесь следуете именно вы. И не просто «глупой», но и приносящей серьёзный вред окружающим людям.
Фото: iStockphoto (KatarzynaBialasiewicz)
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




