Написать в блог
Почему толковый словарь должен стать настольной книгой школьника

Почему толковый словарь должен стать настольной книгой школьника

… и почему ребёнок должен чётко понимать слова, которые слышит
2 245
1

Почему толковый словарь должен стать настольной книгой школьника

… и почему ребёнок должен чётко понимать слова, которые слышит
2 245
1

Умение и привычка самостоятельно пользоваться толковым словарём — это неотъемлемый учебный навык, которому школа должна научить каждого ученика. Если, конечно, она следует требованиям ФГОС и законам здравого смысла. Почему толковый словарь — важнейшая книга в жизни школьника, рассказывает Андрей Шалаев.

Сегодня сел с младшим позаниматься. Первый класс, задачка. Нарисован квадрат, разбитый на девять клеток (3 на 3), в центральной клетке стоит цифра 9. Задание: впишите цифры в пустые клетки так, чтобы вдоль сторон квадрата сумма чисел была равна 9.

Ребёнок сам решить не может. Начинаем разбираться. Мой личный опыт подсказывает, что проблема всегда связана с непониманием условия задачи. А последнее вытекает из непонимания использованных в условии задачи слов. Спрашиваю по порядку.

— Что такое цифра?

— …

— Хорошо, сколько всего цифр существует?

— Бесконечно много.

Понятно. Лезем в «Толковый словарь русского языка для школьников» (Ю.В. Алабугина): «Цифра — знак, обозначающий число». Разобрались, прояснили, назвали все цифры, написали их, составили предложения. Идём дальше.

— Что означает слово «вдоль»?

— …

Снова лезем в тот же словарь для школьников. Нет такого слова! Видимо, оно из словаря для дошкольника? Такого у меня нет, и вряд ли он существует. Берём Ожегова. Проясняем слово «вдоль», составляем предложения с этим словом. Дальше проверяю понимание слов «впиши», «клетка», «пустая», «квадрат», «сторона квадрата», «сумма». Начинает решать. Правильно выполняет задание с использованием повтора цифр. Усложняю задачу требованием не применять одну цифру дважды. Не быстро, но справляется.

К чему я всё это?

1. Бесполезно обучать ребёнка чему угодно, если использовать слова, которые он не понимает. Нужно либо оперировать его словарным запасом, либо сначала объяснить ему до понимания каждое новое слово.

2. Толковый словарь должен стать настольной книгой каждого ученика и использоваться им на каждом уроке. Опыт показывает, что применять большие толковые словари на уроке неудобно: в них много неиспользуемых в школе слов, что отвлекает ученика и усложняет поиск нужного слова.

Для каждого уровня образования должен быть определён минимальный набор слов и понятий, которые школьник должен знать и понимать для успешного освоения программы. А ещё издан школьный толковый словарь, содержащий в том числе учебные термины изучаемых предметов этого уровня. Конечно же, с картинками!

Полезно иметь полный толковый словарь для школьника, в котором растолкованы все понятия и термины, применяемые при получении общего образования, начиная с простых слов типа «в», «на», «из», «до», «к» и так далее.

3. Выпускник-дошкольник должен знать минимальный набор слов и понятий для того, чтобы успешно начать обучение в начальной школе. То же касается любой другой ступени образования.

4. Как только ученик научился читать, его нужно познакомить с толковым словарём. За время обучения ребёнок не только пополняет свой словарный запас, но обучается и привыкает самостоятельно пользоваться толковым словарём.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Комментарии(1)
Абсолютно верно. Иначе потом приходим к тому, что даже в вузе студенты стесняются уточнять значения терминов.
Больше статей