Хагги-Вагги, Бог и блогеры: чем интересуются младшие школьники. Наблюдения учителя

А вы знаете, что нравится вашим детям? Наш блогер Анастасия Гумарова уже два года общается со школьниками, читает с ними книжки и очень много разговаривает. Вот какой портрет обычного младшеклассника у неё получился.
Уже два года я веду детский книжный клуб в московской Библиотеке № 180 им. Н. Ф. Федорова. На встречах клуба мы читаем отрывки из книг и целые произведения. Например, мы прочитали «Приключения доисторического мальчика» Э. Эрвильи, «Неутомимый Морошкин» К. Михайловской, «Приключения Карика и Вали» Я. Ларри, рассказы Брэдбери и Азимова. Мы обсуждаем повороты сюжета, вместе придумываем вопросы к тексту, разбираем значения непонятных слов и ищем связи между событиями произведения и своей жизнью. Так дети лучше понимают текст. В конце встречи мы играем или что-то мастерим по сюжету прочитанной книги.
Сейчас в клубе 10 постоянных участников. Это дети разного возраста, но так даже интереснее: каждый участник понимает произведение на своем уровне и вносит вклад в общее обсуждение. За время ведения клуба я составила для себя определенный образ детей из дворовых государственных школ (сама я работаю в семейной школе). Вот некоторые заметки о моих наблюдениях за тем, кому сейчас от 6 до 10 лет:
1. Они хотят общаться
Дети дико голодные до простого общения. Они не сразу поняли, что формат внеурочный и можно просто «поговорить за жизнь» и рассказать, кто что думает. Школьникам не хватает человека, который их просто выслушает. Они хотят делиться и рассказывать, что интересного с ними произошло, куда они ездили, что любит есть кот и кем работает бабушка.
2. Не умеют слушать
Дети не слышат друг друга. Устают, когда кто-то один говорит о себе долго. Но иногда очень яростно спорят. Стоят где-то на грани детского эгоцентризма и подросткового интереса к другим.
3. Разбираются в YouTube
Смотрят много разных блогеров. Любимый — Влад А4. «Что в нем хорошего?» — спрашиваю я. Ребята отвечают:
- Он встречается с подписчиками, обнимает их и дарит людям радость;
- Иногда собирает с друзьями и подписчиками мусор;
- У него классные челленджи.
Это мне рассказали дети. За достоверность информации не ручаюсь.
4. Дети верят в Бога
Есть сильно верующие дети, которые обыденно и искренне говорят о том, что им помогает Бог, а бороться со страхом помогает молитва. Одна девочка все время поёт какие-то православные гимны.
5. Похожий музыкальный вкус
Почти все любят песню «Незабудка — твой любимый цветок». Знают все слова наизусть. Если один начал петь, остальные допевают песню до самого конца. Интересно, родители знают, про какие витаминки поёт певец в другой песне?
6. «Алиса, расскажи сказку!»
Любят умные колонки. У многих есть личные Алисы и Маруси, с которыми ребята активно играют и общаются.
7. Без Хагги-Вагги никуда
Обожают монстров из компьютерной игры. Насколько я поняла, этот персонаж — жертва биологического эксперимента. Но до конца я так и не разобралась, в чем там суть.
8. Им все интересно
Готовы слушать и обсуждать книги и «для малышей», и для тех, кто постарше. Но больше всего обсуждений, конечно, вызывают темы про жизнь: что делать, если над тобой смеются, а если погиб родной человек, что делать, если потерялся.
Для меня ведение книжного клуба — это своего рода полевая работа, социологическое исследование. Эти заметки были написаны спустя полгода совместного чтения с детьми.
Фото: Przemek Klos / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







