«Сколько раз тебе говорить, выключай свет!» Ошибки родителей, которые наказывают детей

Наш блогер, учитель из Чечни Алихан Динаев, любит читать книги про воспитание и образование. В одной из них педагог нашел несколько интересных способов, которые помогут заменить наказания и крики. Он делится ими в своем блоге.
Есть книги, повлиявшие на миллионы людей. К таким, безусловно, относится работа Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили». Эта книга стала мировым бестселлером, а имена Фабер и Мазлиш — нарицательными.
Книга «ломает» классическое родительское и учительское мировоззрение, заставляя посмотреть на воспитание детей под совершенно другим углом. Главное — все описанное здесь работает на практике. Меня же привлекли легкие, но действенные альтернативы наказанию и способы поощрения самостоятельности ребенка.
Все научные исследования доказывают, что насилие (любого формата — крик тоже считается) не является способом воспитания: не только потому что оно само по себе неприемлемо, но и и потому что попросту не работает. Насилие может только ухудшить отношения с ребенком, вызвать желание отомстить и приучить к ужасной мысли, что такой формат — нормальный путь решения проблем (спойлер: нет, насилием ничего не добиться).
Как реагировать на плохое поведение
1. Говорите про эмоции
Представим, что ребенок во время игры с мячом дома разбил вазу. Кричать на него и говорить, какой он плохой — бессмысленно. Вазу вам это не вернет. Самый лучший способ — поделиться своими эмоциями: «Я очень и расстроен и сержусь, что моя любимая ваза разбита!»
2. Формулируйте ожидания
Например: «Я рассчитываю на то, что остальные предметы в этой комнате останутся целыми!» И очень важно показать ребенку, как он может справиться с последствиями своего проступка. Не в формате «вот же дурак! А ну быстро принеси веник с совком и все убери здесь», а «здесь много мелких осколков, можно пораниться, надо все это быстренько убрать». Ребенок, скорее всего, вызовется помочь. И при этом не будет чувствовать, что его заставили.
3. Давайте выбор
Предложить ребенку: «Или ты идешь на улицу и играешь с мячиком там или выбираешь другую игру». Опять же — ребенок чувствуют, что его не принуждают, он сам делает выбор.
Но что делать, если вы сделали все три шага, а он продолжает колошматить мячом по стенам? Повторяем первые два пункта: говорим про эмоции, напоминаем про ожидания. Не срабатывает? Приступаем к санкциям, ссылаясь на 2-й пункт: «Дорогой, я говорил, что ты играешь либо на улице, либо не играешь вообще. Ты выбрал второе. Уверен, ты найдешь, чем заняться и без мяча».
Ребенок обязательно должен ощутить негативные последствия случившегося. Поэтому, если он продолжает играть, мяч отправляется в тайник.
Как реагировать на проблемы
Ребенок разлил сок, забыл выключить свет в ванной, разрисовал обои — сколько подобных ситуаций было в вашей жизни? Что делают многие родители или учителя? Правильно — начинают кричать, ругаться и говорить, что ребенок «растяпа, неряха, опять все испортил!». Знакомо, да? Как реагировать на такие случаи взрослому и грамотному родителю?
1. Описывайте!
Не «Сколько раз тебе говорить, чтобы ты выключал свет!», а «Аслан, в ванной горит свет!». И все! Просто опишите ситуацию. Да, это не сработает в 100% случаев. Но вы хотя бы попробуйте. Дети могут не понять первый, второй раз, а на третий — пойдут и нажмут на выключатель.
2. Предоставляйте информацию
Вместо «Опять ты забыл положить молоко в холодильник! Ты вообще хоть что-нибудь помнишь?» лучше спокойным тоном поделиться полезной информацией: «Амина, молоко скиснет, если его не убрать в холодильник». Мальчик выбросил огрызок яблока на пол? «Огрызки должны лежать в мусорном ведре».
3. Скажите одним словом!
Родители и учителя очень любят нотации: «Какой же ты растяпа! Сегодня первое сентября, а ты забыла взять с собой букет. Ты меня убиваешь». Разумнее просто сказать: «Мурад, букет». «Ужин! Пижамы! Купаться! Свет!» — вот и вся подготовку ко сну: быстро и понятно.
4. Говорите о своих чувствах
Ребенок вас постоянно перебивает? Скажите: «Я так не люблю, когда не могу закончить фразу». Слишком громко разговаривает или кричит? Попробуйте напомнить ему: «Я очень устала, мне хочется немного отдохнуть. Мне не нравится, когда в доме так шумно!»
5. Напишите записку
А это мой любимый прием. Чуть-чуть творчества от родителей, и многие проблемы можно легко устранить. Ребенок бросает полотенце на пол? Напишите записку: «Моя любимая Ася! Мне так неприятно лежать на полу. Пожалуйста, повесь меня! Твое полотенце!» Это сработает, поверьте.
«Мама спит. Тсс!» — записка на двери, когда вы хотите немного отдохнуть. Или «Хм, молодой человек! А ты уже сделал домашнее задание?» — как вам такая записка на телевизоре?
Чтобы стать хорошими родителями и учителями, надо много учиться. Это сложно — это не дается само по себе, у нас нет врожденных навыков воспитывать других людей. Это долгий путь из проб и ошибок. И пройти его нам помогают в том числе и такие книги.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Miljan Zivkovic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









