«Дети с таким опытом уже не будут думать над вопросом: „Летал ли Пушкин самолётами“»
Александр Духтанова работает в музее экскурсоводом. Часто к ней приходят школьники или родители с детьми. Александра рассказывает, как сделать поход в музей интересным и запоминающимся. Для этого надо учитывать интересы родителей и ребёнка.
У нас в стране в общественном сознании закрепилась мысль, что музей — это территория в основном детская. Хотя в последнее время это представление начинает пошатываться. Вспомните хотя бы гимн музею — песню «Экспонат». Но, как и прежде, значительная часть посетителей музеев — дети. Многие музеи придумывают детские программы, экспозиции, нанимают музейных педагогов. И часто бывает так, что ребёнок, родитель, учитель уходят из музея недовольными. Расскажу, о чём надо помнить, когда хочется приобщить ребёнка к светлому, доброму, вечному.
Возраст ребёнка
Сколько вы знаете детей, способных просидеть на месте ровно и молча 15-20 минут? А 45? А полтора часа, которые обычно длится обзорная экскурсия? Концентрация внимания будет работать 15 минут, а экскурсовод может развивать тему бесконечно. Особенно если настойчивый дедушка спросит, чем отличались дизельные двигатели ледоколов от паровых, и попросит подробно описать оба типа.
Хороший экскурсовод сможет заинтересовать почти всех, но дети — особый случай. И вот ребёнок выглядит бодро минут 20, остальное время для него — чистое страдание, ёрзание, раздражение на весь мир, усталость, и, как следствие, ненависть если не к музеям, то к самому слову «экскурсия».
Нет обиднее картины для музейщиков, когда мама угрожает сыну: «Не будешь слушаться, пойдём на экскурсию!»
Если в музее предусмотрены экскурсии в соответствии с возрастом детей, это лучший способ посетить музей для ребёнка. Да, дороже. Зато время будет проведено с пользой. Детские отделы и авторы программ неслучайно днями (иногда и ночами) составляют специальные программы для детей в музее, где учитывают и возраст (например, мастер-классы по лепке в худмузеях), и специфику музея (квесты в музеях исторических, естественных и технических). В Петербурге и вовсе проходит фестиваль «Детские дни», рассчитанный на музейный детский массовый забег в индивидуальном темпе.
Соответствие интересам ребёнка
Возможно, вам повезёт, и в неинтересном музее окажется фея-экскурсовод, которая унесёт ребёнка в удивительный мир хозяйственных постороек древних лезгин на крыльях обаяния и необъятного кругозора. Но везёт не всем. Поэтому лучше всего идти туда, где будет интересно в первую очередь ребёнку. И не менее важно, чтобы интерес был и у сопровождающего (будь то родитель, воспитатель или педагог). Если вам чхать на развитие воинского искусства в России в XVIII веке, а ребёнок только и мечтает о шашках и саблях Потёмкина, возможно, начать следует с того, что будет интересно обоим.
Однажды, когда я ещё работала экскурсоводом в Некрополе (читай — кладбище), к нам пришла учительница и привела второй класс (!!!) на обзорную (!!!) экскурсию. Ей, видимо, самой хотелось попасть к нам, но времени не было. А тут такой повод, ешё и в рабочее время. Не знаю, как она, но мы с детьми чувствовали себя, мягко говоря, неловко. Они робели от потока совершенно невоспринимаемой информации о каких-то неизвестных (да ещё и прямо тут лежащих мёртвых) людях, а я от того, что никак не могла развернуть свои знания об этом месте к ним навстречу. Зато учительница была счастлива. Так и работаем…
Учителя такими эгоистичными экскурсиями грешат, скорее всего, из лучших побуждений. Если сомневаетесь, понравится ли ваш любимый музей вашим ученикам, стоит спросить у них. Однажды в технический музей пришёл класс с пятнадцатью девочками и тремя мальчиками. И все были счастливы, несмотря на удивление классной.
Музей как место отдыха
Многие родители считают, что музей — место отдыха от детей. Хотела бы вас ободрить, но нет, гордость музейщика не даёт. Пусть музей будет местом отдыха, но не от детей, а с детьми.
Как сказал директор музея космонавтики на одном форуме: «Самое классное, когда папа с сыном подходят к ракете, и папа начинает объяснять, а сын — спрашивать».
Да, к такому походу лучше немного подготовиться: что-то почитать, посмотреть примерные экспонаты, как сегодня модно говорить, составить дорожную карту. Зачем, не побоюсь сказать, оставлять ребёнка один на один с учреждением культуры? Это же такая возможность повысить свой авторитет! Пояснить, обсудить, обратить внимание на что-то интересное. Да если вы просто найдёте нужную картину в Эрмитаже без карты, ребёнок уже будет смотреть на вас, как на мудрого охотника-следопыта. А бабушки и дедушки в залах советского времени делятся своими воспоминаниями. Тут вообще происходит самое важное — осознание чувства времени. Дети с таким опытом уже не будут думать над вопросом: «Летал ли Пушкин самолётами».
Мне бы очень хотелось, чтобы поход в музей (особенно для школьных групп) перестал напоминать трудовую повинность. И дети, и музеи, и учителя с родителями заслуживают лучшего. Самый главный принцип приятного и полезного посещения музея — хорошее настроение.
Ах, нельзя залезать на экспонаты? А почему? Я требую жалобную книгу! Нельзя включать рычаги, если написано «Осторожно! Высокое напряжение». А почему? Мы больше не придём в ваш музей! Что значит, закрыто по техническим причинам? Дармоеды! Халявщики! Ну и что, что у вас красят, это не повод нас не пускать!
И всё в таком духе с «вы обязаны», «вы должны», и «когда уже снесут ваши здания-памятники в центре и построят нам наше элитное жильё». Понимаю, хочется где-то добиться справедливости, нажаловаться, покричать, повозмущаться. Но стоит ли это делать в музее? Да и ладно в музее, при ребёнке? Думаю, нет. Музей — не очередь за колбасой, чтобы скандалить. Прийти и написать жалобу можно потом, без детей.
Если вы идёте с ребёнком в музей, пусть это будет радость и праздник или добрая семейная традиция, часть школьного урока или дружеской дискуссии.
