5 способов нескучно рассказать ребёнку о живописи
… и для этого даже не обязательно идти в музей!

Детям часто кажется, что история искусства — это скучные лекции или полупустые залы музеев с суровыми и бабушками-смотрительницами. «Мел» и проект #АртЛекторийВкино предлагает пять необычных способов (от квестов до фильмов-выставок), как увлечь ребёнка живописью, скульптурой и архитектурой.
1. Участвовать в музейных квестах

Эрмитаж и многие другие российские музеи нередко проводят специальные игры-путешествия по экспозициям для детей. Во время таких квестов ребёнок решает нехитрые загадки и волей-неволей знакомится с картинами, старинным декором, разными течениями в искусстве. И всё это не в каких-нибудь запирающихся квеструмах с искусственными декорациями, а в настоящих музейных интерьерах. Только представьте себе, как ребёнок с азартом бегает по парадным залам Зимнего дворца.
2. Читать книги с иллюстрациями

В России детские книги всегда были настоящим произведением искусства. Иван Билибин, Владимир Конашевич, Евгений Чарушин, Виктор Пивоваров — какие только известные художники ни делали иллюстрации к сказкам и стихам, любимым с детства. Сейчас книги с их оформлением вполне реально купить в книжном магазине: многие издательства переиздают, например, сказки с рисунками Билибина. И вряд ли можно представить что-то уютнее семейного вечера с совместным чтением и рассматриванием волшебных картинок.
3. Рисовать на мастер-классах

Всё больше музеев вместо экскурсий придумывают для детей полноценные занятия, которые заканчиваются мастер-классом в творческой мастерской. Лепка и рисование, создание коллажей и резьба по дереву — всё это помогает погрузиться в атмосферу творчества и даже создать своё произведение. Например, Всероссийский музей декоративно-прикладного искусства в Москве предлагает ребёнку создать картину в технике мозаики и даже напечатать собственную гравюру на профессиональном офортном станке.
4. Чаще путешествовать

Когда мы отправляемся с детьми в путешествие, мы порой забываем о том, что на улицах городов скрываются произведения искусства. Нужно только присмотреться. Если мы расскажем ребёнку, почему в купеческом Ярославле так много церквей с яркими изразцами, как художник-маринист Айвазовский основал в родной Феодосии галерею и откуда приехал в XIV веке в Великий Новгород писать фрески художник Феофан, простая прогулка превратится в увлекательное путешествие вглубь веков. И чем чаще дети будут удивляться и радоваться таким поездкам, тем лучше.
5. Ходить в кино на фильмы-выставки

Если ребёнка клонит в сон на лекциях и экскурсиях, попробуйте начать с фильмов об искусстве. Вы наверняка слышали о TheatreHD (это показы всемирно известных спектаклей в кинотеатрах). С июля они открывают новый проект «АртЛекторий в кино» — виртуальные прогулки по музеям и картинным галереям со всех уголков света. Только представьте: в обычном зале кинотеатра ребёнок знакомится с шедеврами Микеланджело и Матисса, рассматривает крошечного щегла с полотна Фабрициуса и сопереживает Ван Гогу. А эффект HD превращает знакомство с искусством в динамичную захватывающую историю.
#АртЛекторийВкино подготовил для детей и их родителей 17 фильмов. Это крупнейшие выставки последнего десятилетия, документальное кино о художниках и путеводители по направлениям в искусстве (от Возрождения до русского авангарда). И всё это — с комментариями известных историков, актёров и музыкантов. Премьеру фильма проекта про Микеланджело покажут 2 июля в 13:00. Билеты можно купить здесь.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






