7 советских фильмов о космосе, без которых нельзя представить наше детство

Почти каждый советский школьник мечтал отправиться в полёт к звёздам. Неудивительно, что помимо «Тайны третьей планеты» и «Гостьи из будущего» в СССР сняли немало кинокартин о приключениях подростков в космосе. К 12 апреля «Мел» собрал семь фильмов и мультиков, которые будет не скучно посмотреть теперь уже со своими детьми.
1. «Перевал», 1988 год
Этот мультфильм по сценарию известного советского писателя-фантаста Кира Булычёва не так известен, как «Тайна третьей планеты», и не относится к серии книг про Алису Селезнёву. Общего между ними только то, что в обоих произведениях главные герои — подростки.
Перевал — это место, которое пытаются преодолеть молодые люди на пути к космическому кораблю, увёзшему их родителей на отдалённую планету. До того попытки перейти через перевал проваливались. Когда подростки всё же оказываются на корабле, выясняется, что они не могут воспользоваться аппаратурой и послать сигнал о помощи. Но с помощью книг, которые они находят на борту, собираются спасти родных.
Сам Булычёв, к слову, остался недоволен экранизацией, хотя коллеги называли этот мультфильм лучшим из того, что было нарисовано по его сценариям. Лаконичная рисовка мультфильма, к слову, идея художника-мультипликатора, доктора физико-математических наук Анатолия Фоменко. Позже он придумает новую теорию летоисчисления, из-за чего рассорится с Булычёвым окончательно.
2. «Москва — Кассиопея», 1973 год
Звездолёт со школьниками 14–15 лет собирается на отдалённую планету в системе звезды Шедар, чтобы откликнуться на просьбу о помощи от местных жителей. В пути они должны провести почти 30 лет, но вместе с ребятами, которых отобрали для экспедиции, на борт пробирается озорник Федя Лобанов. Из-за него скорость корабля превышает скорость света — и школьники оказываются на месте ещё детьми, а не взрослыми.
Спецэффекты в «Москва — Кассиопея» современных детей могут разве что умилить. В защиту можете сказать, что в своё время Стивен Спилберг удивлялся, как советскому режиссёру удалось так снять невесомость.
Приготовьтесь ответить на вопросы, почему школьники перед полётом приходят на Красную площадь, а обычному ученику доверяют разрабатывать звездолёт. Ещё один тест на возраст — загадка «А и Ю сидели на трубе». Можно проверить, сломается ли ваш ребёнок от неё так же, как роботы в фильме. Можно ещё проверить, понравится ли вашим детям легендарная песня про большой мир из этого фильма (кстати, она на стихи Роберта Рождественского).
3. «Отроки во Вселенной», 1974 год
Это продолжение фильма «Москва — Кассиопея», которое изначально создателями картины не задумывалось как вторая часть. Отснятого для первого фильма материала оказалось слишком много, поэтому в Госкино разрешили смонтировать две картины. Так сложилась самая известная советская научно-фантастическая дилогия для детей.
4. «Большое космическое путешествие», 1975 год
Трое школьников из разных советских республик участвуют в первом экспериментальном детском полёте в космос. По пути им приходится самим управлять кораблём, справляться с утечкой газа на борту, столкнуться с метеоритным роем и спасать гибнущую межпланетную станцию.
В результате оказывается, что такой насыщенный полёт был тщательно спланирован, да и полётом на самом деле не был. Дети в это время находились на тренажёре, а всё происходящее было психологическим экспериментом.
Этот фильм по сценарию Сергея Михалкова иногда путают с дилогией «Москва — Кассиопея»/«Отроки во Вселенной». Причина в том, что картины, которые вышли с небольшим перерывом в один-два года, снимали в одних и тех же декорациях (и даже костюмах).
5. «Через тернии к звёздам», 1980 год
Действие фильма происходит в 23-м веке. Девушка-инопланетянка Нийя попадает на Землю — она выжила после гибели своего космического корабля благодаря специальному скафандру. Она обладает необычными способностями, например, может взглядом двигать предметы и перемещаться из одного места в другое. Но совсем ничего не помнит о своём прошлом. Когда память к ней возвращается, оказывается, что Нийя — одна из специально созданных для спасения своей родной планеты клонов.
И «Через тернии к звёздам», и «Москва — Кассиопея» снял один и тот же режиссёр — Ричард Викторов. Если дилогия специально создавалась как кино для детей и подростков, «Через тернии к звёздам» были нацелены уже на аудиторию всех возрастов.
Сценарий к фильму написал Кир Булычёв (и получил за него Государственную премию), а над его созданием работала та же съёмочная группа, что и над мультфильмом «Тайна третьей планеты».
6. «Лиловый шар», 1988 год
Много тысяч лет назад пришельцы оставили на Земле лиловый шар — бактериологическую бомбу, которая должна взорваться в 2087 году. Тогда из неё вырвется вирус вражды, который заставит заражённых убивать друг друга. Об этом узнаёт Алиса, её отец — профессор Селезнёв, и друг семьи, космический археолог Громозека. Вместе они пытаются предотвратить катастрофу, несмотря на то что сами жители Земли, как назло, им всячески мешают.
Этот фильм вышел спустя год после телесериала «Гостья из будущего». Но такой же популярности он не снискал. На наш взгляд, незаслуженно. Сюжет этой истории не менее интересен: Алиса успевает попутешествовать и в космосе, и во времени, а спасти планету ей помогают Кощей Бессмертный и Баба-яга.
В «Лиловом шаре» снялись известные советские актёры. Например, Вячеслав Невинный сыграл доброго Громозеку (этого персонажа мы помним по мультику «Тайна третьей планеты»). При этом в «Гостье из будущего» Невинный был недалёким космическим пиратом и любителем советского кефира Весельчаком У.
7. «Полёт к тысячам солнц», 1963 год
Этот фильм стоит смотреть, чтобы наглядно объяснить ребёнку, как развивалось представление людей о космосе, полётах и зачем вообще человечество отправилось за пределы планеты. Фильм вышел всего через два года после полёта Юрия Гагарина. На месте мальчика, который вместе с молодым учёным путешествует по Вселенной, мечтал оказаться, наверное, каждый советский мальчишка. Вдохновением, с которым эта компания смотрит в телескоп, трудно не заразиться даже почти 60 лет спустя.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







