Чем заняться с дошкольником на выходных: лото из трав и приправ и придуманный мир

Опять придумываете, чем бы этаким заняться с ребенком, чтобы не было мучительно больно за зря потраченные выходные? Не тратьте время: мы уже все придумали. Просто читайте, играйте и развивайте. Вам точно понравится.

Читаем

«Лев Петрушка», Майкл Бонд

Эта книжка понравится не только детям, но и родителям. Бонд мастерски отрабатывает все современные тренды в наивной, игривой и весьма забавной форме. Так, что дети просто радуются веселым приключениям необычного Льва, у которого вместо гривы петрушка, и его пса Укропчика, которые обитают в саду трав и приправ, а родители в каждой истории находят массу аллегорий, отсылок и пробуют на вкус игры слов и смыслов.

Историй хватит не на один уик-энд, можно растянуть удовольствие на десяток вечеров так точно. А когда они закончатся, можно начать сначала.

Лев Петрушка в своем обаянии ничуть не уступает другому, более известному персонажу Бонда — медвежонку Паддингтону. Правда, Петрушка более вдумчивый, к жизни относится философски и каждый день просыпается с новым ощущением.

Отличный повод обсудить эмоции и чувства ребенка, а каждая глава книги подкидывает массу идей для игр — как на улице, так и дома.

Играем

Теперь можно отправляться гулять и играть. Начать стоит с кухни: пока будете готовить перекус или собирать корзинку для пикника, ребенок сможет поиграть.

1. Ароматное лото. Отличная игра для развития обоняния и вкуса у ребенка. Просто отправляемся на кухню и берем баночки со специями. Сможет ребенок с закрытыми глазами отличить по запаху корицу от ванили, а имбирь — от лаврового листа? Главное — не предлагать нюхать черный и красный перец! А вот паприка и орегано с базиликом вполне подойдут. А если вы обитаете на даче, то можно попытаться отличить по запаху листья смородины от листьев малины, мелиссу — от мяты, и щавель — от чеснока.

2. «Сад препятствий». Лучше всего играть на улице, на даче или в парке. Главное, чтобы было достаточно места. Сначала вместе с ребенком нарисуйте карту местности — можно схематично, а можно и во всех подробностях. Придумайте необычные названия различным локациям и продумайте маршруты. А дальше договариваемся, как будем добираться из пункта А в пункт Б: на одной ножке, задом наперед, подкидывая мяч с двумя хлопками в ладоши, или, может, и вовсе придется пройти по тонкому канату над пропастью?! (Канат рисуем мелом на дорожке, а пропасть просто представляем — это легко.)

3. «Я знаю пять трав». Это игра из нашего детства, которая точно понравится детям. Нужен лишь мяч, ловкость рук и никакого мошенства. Можно ударять мячом об стену и ловить его, называя пять трав-приправ-овощей-фруктов-ягод и т. д., можно чеканить мяч об пол, постепенно усложняя игру, добавляя хлопки в ладоши, смену рук и другие движения. Развитие координации, крупной и мелкой моторики и словарного запаса как бонус.

Развиваем

Вдоволь наигравшись и нарезвившись в саду трав и приправ, можно устроиться на полу с цветными карандашами и фломастерами и затеять фантастически полезные игры. Что будем делать?

1. Придумывать своих фантастических животных. Лев с гривой из петрушки у нас уже был. А как насчет того, чтобы создать зверей из двух животных? Принцип простой: выбираем двух зверей, придумываем новое название, взяв части слов («бегедил», «крокомот», «котопес», «котозайка», «волколис»), рисуем наше удивительное создание и придумываем, где оно живет, чем питается, чем может в хозяйстве пригодиться и на что еще сгодится. Не забудьте устроить выставку получившихся зверей.

Что дает? Развивает аналитическое мышление, фантазию, навыки сторителлинга. Учит выделять признаки, а еще обучает азам классификации и сортировки.

2. Создавать необычные этюды. Вот если вы видите абсолютно черный лист, вы о чем думаете? Пес Укропчик уверяет, что это черная кошка ночью копается в саже. А если абсолютно белый лист? Это белая кошка зарылась в белый сугроб. Предложите ребенку придумать свои названия к абсолютно синему и зеленому листу — или к желтому и оранжевому.

Что дает? Прокачивает ассоциативное мышление, развивает фантазию и воображение.

3. Загадывать загадки. Только не простые! Мы их будем сами сочинять по принципу «желтый, но не солнце». То есть мы берем какой-то объект или предмет, выделяем у него три-пять признаков и находим другой предмет, обладающий таким же признаком. Например: «Желтый, но не солнце, кислый, но не лайм, с косточками, но не арбуз». Догадались, что это? Конечно же, лимон!

Что дает? Расширяет кругозор и словарный запас, учит выстраивать причинно-следственные связи и развивает логическое мышление.

Фото на обложке: Shutterstock / Iryna Zhezher