3 крутых московских спектакля для подростков и их родителей — под разные запросы и бюджет
Драма Горького, мечты Коперника и надрыв Алисы

Предпочтения и вкусы подростков туманны: сказки их уже не впечатляют, взрослые сюжеты — вгоняют в тоску. Но мы это сделали: нашли три спектакля ближайшей недели, которые точно понравятся тем, кто скучает в возрастной категории 12+.
Билет должен стоить…
1. «Последние» — спектакль о том, как всё вокруг рушится, но никто, в общем, не против (12+)

- Когда: 22 ноября
- Где: театр «Шалом» (Новослободская улица, 23)
Вы, возможно, не знали даже, что у Горького есть драма «Последние». О ней мало писали критики, редко ставили ее в театрах — но она есть. Так вот, последние — жена и дети полицмейстера Коломийцева. Он был большой человек — полицмейстер, — но вдруг лишился должности. И семья его пошла бы по миру, если бы не Яков — брат жены, который приютил разбитых безденежьем Коломийцевых. Благодаря его деньгам семье удается сохранять прежние привычки.
Но время идет. Да еще какое — первые месяцы после русской революции 1905 года. Кипит жизнь, создаются политические партии, растут скепсис и внутренняя свобода. Среди тех, конечно, кто может себе ее позволить. На этом фоне отживает всё старое, обрушиваются в бездну десятилетия духовной жизни русского общества.
Что будет с Коломийцевыми? Кто их спасет? И нужно ли это спасение? Всеми этими вопросами задался худрук театра «Шалом» Олег Липовецкий.
Ответы нашлись. Их режиссер представит под разными углами — в прямом смысле этого слова. Сценой послужит восьмиметровый поворотный круг, зрители расположатся на его орбите, в четырех секциях. Так героев, их мотивацию и трагедию можно будет увидеть с микроскопической точностью.
2. «Коперник» — история человека, который перевернул мир и умер раньше, чем его успела сжечь инквизиция (12+)

- Когда: 21 ноября
- Где: Московский планетарий (Садовая-Кудринская улица, 5, стр. 1)
Николай Коперник — самое изящное каре и самый дерзкий мозг XVI века. Он первым оспорил концепцию Птолемея, согласно которой Земля — центр мироздания. И рассчитал, что центр Солнечной системы — это, собственно, Солнце, а Земля находится скорее на периферии, чем в центре космоса. Словом, поднял вопросы, за которые в XVI веке инквизиция сжигала людей на костре. К счастью, умер Коперник как порядочный христианин того времени — от инсульта.
В пятницу историю его дерзких мыслей, от первого сомнения до финальной точки в трактате «О вращении небесных сфер», расскажут в Московском планетарии. Сцены из жизни великого астронома разыграют на потолке — проецируя изображения и спецэффекты на один из самых больших в Европе планетарных куполов. На наших глазах мир, придуманный Птолемеем, где в центре — Земля, а планеты ходят по кристаллическим сферам, расщепится на мир реальный — тот, что объяснил Коперник. Где Солнце в центре, а орбиты планет невесомы.
Живой план, то есть действие на классической театральной сцене, тоже будет необычным. Тут встретятся кино, драма, музыка, цирк (восточный, без животных) и цифровое искусство. Сложно будет только организаторам, актерам и режиссерам по свету. Вам же — увлекательно. Только разомните как следует шею — поднимать голову и поражаться зрелищу придется часто.
3. «Табу» — час утонченного подросткового надрыва (12+)

- Когда: 23 ноября
- Где: театр «Циники» (3-й Сыромятнический переулок, 3/9, стр. 1)
Новый московский театр на «Чкаловской» кто только не хвалил. В первую очередь за злободневные постановки по мотивам Довлатова, Бёрджесса и Достоевского. Но, судя по всему, детские и подростковые сюжеты даются молодой труппе не хуже.
В воскресенье в театре дают моноспектакль «Табу» режиссера Андрея Донцова. Его единственная героиня — 17-летняя Алиса, которая разыграет на сцене весь спектр подростковых переживаний. Ощущение неуюта во взрослом мире, где уже настаивают: «Ты своя, думай о профессии, меньше улыбайся». Первые занозы в сердце и бабочки в животе. Первое четкое ощущение, что время не стоит на месте, а нити судьбы путаются в узлы. Первый роман о взрослых чувствах, спрятанный под подушкой. Его чтение ночами напролет с фонариком.
Вообще, моноспектакли редко получаются хорошими. Не впечатляют зрелищностью, а психологизм, на который делается ставка, часто прячется за плохой актерской игрой. Мы честно пытались найти хоть один отзыв о «Табу», который на это указывал бы. Не нашли. Зрители ходят на него с детьми, плачут, смеются и исполняются светлых чувств, сидят до конца и увозят драму Алисы с собой на московские окраины. Что ж, с чистой совестью предлагаем вам испытать то же самое.
На обложке: спектакль «Коперник». Фото: © Константин Чураков
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







