Педагог заметил у ученика признаки РАС: как поговорить об этом с родителями

Что делать педагогу, если в классе есть ребенок с признаками расстройства аутистического спектра (РАС)? Отвечает юрист горячей линии по инклюзивному образованию Региональной общественной организации людей с инвалидностью «Перспектива» Роза Любимова.

Вопрос. Я учитель. В классе есть ребенок с РАС. Мама не хочет видеть эту проблему. Не хочет идти к врачу, к специалистам. 3-й класс. Что делать?

Ответ. Может быть много причин, по которым мама не ведет ребенка к врачу. Одна из них — боязнь диагноза, опасение, что это поведет за собой какие-либо социальные ограничения (например, ему нельзя будет учиться в обычной школе) и так далее. Также причина может быть в том, что мама не может принять особенности ребенка и закрывает на это глаза, считая «характером».

В комфортной для вас и мамы мальчика ситуации можно объяснить, какие проблемы возникают у ребенка, какие дальше могут быть перспективы. Важно не стигматизировать ситуацию, не говорить слов вроде «аутист», «задержка развития», не ставить диагнозов, а общаться уважительно и этично.

Если мама пойдет на контакт, можно рассказать ей, что существует специальная психолого-медико-педагогическая комиссия, заключение которой дает семье право на индивидуальную программу обучения, подходящую под особенности ребенка.

Далеко не у всех школ есть возможность обучения на таких программах («Мел» писал об одном из таких случаев), но добиваться этого нужно, поговорив с директором об альтернативах, которые подойдут в данном случае. Предложите маме свою поддержку в этом вопросе.

Кроме того, учитель может помочь маме поискать родительские сообщества и профильные организации, которые помогают семьям, где есть дети с РАС. Вот несколько из них:

• Центр поддержки семьи «Обнажённые сердца» (Москва, Нижний Новгород);
• «Антон тут рядом» (Санкт-Петербург);
• «Открыть мир» (Кострома);
• «Добрый-Юг» (Краснодар);
• Центр «Прикосновение» (Оренбург);
• «Открытый город» (Екатеринбург);
• «Дорогою добра» (Киров);
• «География добра» и «Искорка Надежды» (Курск).

Но самое главное — учитель должен понимать, что право обратиться за психиатрической помощью есть только у родителя или законного представителя ребенка. И что общаться с матерью в границах, давать советы и рекомендации только по ее запросу — единственный этичный вариант.

Материал подготовила стажерка «Мела» Арина Миргалиева.
Фото: Pixel-Shot / shutterstock / fotodom