Как в Австрии лечат грипп и чего не хватает современной российской школе
Лучшие блоги недели на «Меле» #48
Первая неделя учёбы: школьники снова привыкают вставать по утрам, а учителя уже задают учить стихи и правила наизусть. А наши блоги хороши тем, что здесь есть рассказы выпускницы, мамы школьника и учителя. В общем, продолжаем показывать самую объективную картину школьной жизни.
Солёные палочки и Coca-Cola против гриппа: как врачи лечат детей в Австрии
Юлия Хитл недавно завела у нас блог, она рассказывает о жизни в Австрии. Дети здесь едят много сладостей. Да и врачи туда же: назначают «Кока-колу» и солёные палочки от гриппа. Юлия рассказала, чем австрийская медицина отличается от русской. Если в нашей поликлинике вас может довести до слёз медсестра, заполняющая карточки в кабинете, то в Австрии это сделает счёт на 700-800 евро за вызов скорой без серьёзных причин.
«Вон, в фейсбуке, недавно мой знакомый писал. Лежал как раз в больнице с этим гриппом. Ему и капельницы, и анализы, а тут какие-то палочки! А как вам это? Привозишь ребёнка в больницу с температурой 41,4. Ну, думаешь, без укола не обойтись. А врач, улыбаясь довольной улыбкой, дает ребёнку выпить „Нурофен“ и отправляет домой. Нет, к этому невозможно вот так сразу, быстро привыкнуть. Это ведь не просто страну поменять! Это надо менять целое мировоззрение. Это весь веками накопленный опыт лечения и представления о том, каким оно должно быть, просто вот так взять и выбросить на помойку».
«Вы — как стадо баранов. Неужели нельзя заткнуться и спокойно ждать?!»
Фина Сафонова стала одним из первых блогеров «Мела». Уже год она рассказывает о том, как учит сына дома и почему они решили уйти из школы. Недавно Фина разговаривала с учителем о сроках сдачи экзамена. Во время беседы учительница как ни в чём не бывало взяла да и наорала на детей, которые толпились возле кабинета. В школе готовят к трудностям взрослой жизни, так говорят многие сторонники классической системы образования. Но научит ли школа уважению себя и других, если унижение в ней — обычное дело.
«Каждый из нас получает такую жизнь, которую способен осилить, такое отношение, какого требует, такую справедливость, которую может отстоять. Выносить унижения всю жизнь человеку приходится не потому, что таков мир, а потому что таков сам человек, умеющий терпеть, но не умеющий противостоять. И если ребёнка вырастить в атмосфере уважения к его мнению, личности и потребностям — ему не придётся выслушивать оскорбления во взрослой жизни, потому что он сам не позволит так разговаривать с собой».
«Мне казалось, что школьная этика ломает меня, вынуждая быть тёткой с начёсом»
Надежда Солдатова когда-то работала в школе, но ушла оттуда — боялась стать «тёткой с начёсом». Надежда признается: «Я всегда чувствовала, что недостаточно хороша для них». А ещё ей хотелось быть своей в доску — в джинсах, свитере, с зелёными волосами и пирсингом. Прошло время и появилось осознание, что для своего педагогического стиля не нужны внешние атрибуты, достаточно просто быть собой.
«Но так нельзя и не может быть, потому что не может быть никогда. Мне казалось, что школьная этика ломает меня, вынуждая быть тёткой с начёсом, глухой к собственным голосам в голове, а к детям и подавно.
Но школа не виновата. Система ни при чём. Дети — тем более. Нужно было просто вырасти, чтобы понять, что «своя в доску» — не фи и не «заигрывание», а твой собственный педагогический стиль, и совершенно не обязательно для этого иметь пирсинг и зелёные волосы. Тогда, десять лет назад, некому было мне это сказать».
Вкусная еда, секспросвет, пятидневка, самоуправление: чего ещё не хватает современной школе
Выпускница школы Лиана написала о главных проблемах школы — их набралось восемь. Лиана предлагает сделать 11 класс специализированным, а вот до 10-го изучать все науки. Тогда в конце учёбы можно провести экзамен, но он покажет не знания учеников, а уровень преподавания в стране. В школах надо наконец-то забыть о тяжёлых учебниках и шестидневке. А вот избегать темы секса, наоборот, не стоит. В конце концов, подростки и из интернета всё узнают, но лучше бы от учителей, которые желают им добра.
«Одиннадцатый класс должен стать специализированным. Как правило, именно к этому году большинство определяется с вузом. К обязательным предметам вроде русского, математики, истории ученик должен подобрать минимальное количество дисциплин, которые он будет изучать в течение всего года для поступления в университет. И совсем не обязательно выбирать что-то только в одном направлении. Если ученик всё ещё не знает, куда податься, в медицинский или экономический, он может выбрать и экономику, и химию с биологией».
«Майк с нежностью целует сына. Говорит, видел это у других и всегда мечтал так делать»
Современные родители читают много книг о воспитании, ходят на семинары или тренинги, переосмысливают опыт собственных родителей. А как быть тем, у кого не было семьи и нет никакого понимания об этом. Анастасия из Швеции рассказала, как она строит семью с Майком. Он никогда не знал отца, а в семь лет его забрали от матери. Сначала Майк скитался по разным семьям, так как в Голландии нет детдомов, и даже несколько лет прожил на улице. А спустя много лет встретил Анастасию. Они воспитывают двоих сыновей.
«Много лет назад я узнала, что в Питере есть центр психологической помощи для выпускников детдомов. Там им оказывали разную поддержку, в том числе помогали тем, кто сам стал родителем. Их учили брать детей на руки, подходить к кроватке, когда ребёнок плачет, жалеть, когда больно, петь песенки, укачивать, то есть, с нашей точки зрения, элементарным вещам!
Оказывается то, что мы, семейные дети, знаем с рождения, помним кожей и ощущением тепла от слова «детство», эти ребята в лучшем случае видели в фильмах. Но всех ситуаций в кино не покажешь».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
