Как объяснить ребёнку, что у его брата или сестры есть особенности развития?
06.02.2021
С появлением ребенка с особенностями развития жизнь семьи меняется. Вместе с его взрослением родителям приходится объяснять старшим детям, почему их братья или сестры ведут себя иначе. Как делать это правильно? Отвечают поведенческий терапист и руководитель Логопедического центра «Территория речи» Оксана Исакова и детский психолог Марина Быкова.
Вопрос: Мой младший ребенок родился с легкой формой аутизма. Иногда его поведение тяжело контролировать, оно не совсем обычное. Теперь старший ребенок стал спрашивать, почему его брат ведет себя странно. Не знаю, как объяснить, что такое «особенности развития». Какие слова подобрать и что делать для того, чтобы дети находили друг с другом общий язык?
Оксана Исакова:
Часто особенные дети в семьях не являются первыми — у них уже есть старшие братья или сестры. Задача родителей — помочь другим детям принять тот факт, что у сестры или брата есть особенности развития.
Если нормотипичные братья и сестры более чем на 4 года старше ребенка с аутизмом, попробуйте сделать вот что:
- Расскажите, что все люди отличаются друг от друга: цветом глаз, волос, национальностью, языком общения, а также особенностями восприятия действительности.
- Вместе посмотрите видео и мультфильмы об аутизме, а после обсудите.
- Пригласите на помощь коррекционного психолога, который в доступной форме расскажет старшему ребенку об особенностях брата или сестры (в первую очередь о том, что он или она любит его, но по-своему).
- Старайтесь выделять время только для нормотипичного ребенка. У Стивена Кови, отца пятерых детей, было правило: раз в неделю у каждого ребенка есть его день или вечер, когда папа был только с ним. То есть пять вечеров с детьми, один с женой, и один вечер всей семьей.
- Пройдите всей семьей тренинг, который научит правильно общаться и жить с ребенком с особенностями развития.
Никогда не ставьте особенности брата выше потребностей других детей. Например, не стоит говорить: «Зачем тебе идти в кино? У нас и так денег нет. Мы работаем, чтобы помочь твоему брату, оплачиваем логопеда и психолога. Знаешь, как это дорого?» Лучше сказать: «Ты в кино хочешь? Я не планировала на этот месяц походы в кино. Давай запланируем на следующий месяц, а этот фильм мы купим через интернет. Как тебе идея?»
Обратите внимание: во второй фразе ничего не сказано про брата. Если старший ребенок будет постоянно слышать, что он ущемлен из-за особенностей брата, он не станет его больше жалеть, наоборот — у него появится по отношению к нему агрессия и даже ненависть.
Или: «Не включай музыку. Ее не любит Миша (ребенок с особенностями)». При этом Миша громко включает свою музыку, которую не любят другие дети.
Лучше искать компромиссы, чтобы каждый мог получить то, что хочет, не во вред другим. Это научит отстаивать в жизни свои интересы и прислушиваться к чужим потребностям.
Если братья и сестры младше ребенка с аутизмом:
- Относитесь к каждому ребенку с принятием его особенностей развития и характера, тогда и дети будут принимать брата как само собой разумеющееся.
- Учите детей простым совместным играм.
- Потихоньку рассказывайте детям про особенности брата через мультики и через объяснения причин того или иного поведения.
Главное — будьте честны с детьми. Если вы сами чего-то не знаете или не находите решение задачи, важно открыто об этом сказать. Иногда, когда мы озабочены своими проблемами и не реагируем на ребенка, он воспринимает это на свой счет и у него появляется чувство вины. Рассказав, вы не решите проблему, и ребенок не найдет выход из ситуации, но так он хотя бы не будет думать, что является причиной всех ваших несчастий.
Как можно чаще говорите детям, что вы их любите, хвалите и поддерживайте их. С безусловным принятием и любовью мы можем пережить любые сложности.
Марина Быкова:
Все особенные дети особенны по-своему: у кого-то могут быть резкие колебания эмоционального фона, у других — физические нарушения, кто-то не может говорить. Дети без особенностей по диагнозу тоже очень разные: по внешности, силе, способностям. Но большое отличие в том, что ребятам с особенностями развития нужна доступная среда (в том числе специалисты для детей с легкими формами аутизма), которая есть далеко не везде.
Уже с раннего возраста дети вокруг понимают, что ребенок с нарушением поведения и/или речи хоть и выглядит обычно, но отличается от других. Инклюзивное образование активно развивается в нашей стране, но объективно находится еще на самом раннем этапе развития.
Важно говорить с детьми о том, какие все мы разные. Причем не только с ребятами, у кого в семье есть особенный ребенок. Люди с разной степенью аутизма взрослеют и живут вполне обычной, своей жизнью, и их не нужно пугаться.
Дети прекрасно понимают все, что им объясняют взрослые. Возможно, не с первого раза, но если подойти к делу серьезно и спокойно, все можно объяснить. Постарайтесь найти время, чтобы объяснить правду старшему брату, не вдаваясь в подробности диагноза, которые сейчас неважны. Дайте ему понять, что вы любите обоих детей независимо от того, какие они, и принимаете их особенности: «Да, твой брат такой, и пока он будет вести себя так. Мы все с удовольствием общаемся с ним и играем. Ему может быть сложнее принять какие-то моменты, но ты как его старший брат можешь ему в этом помочь».
Ребенок может не понимать, почему другому можно устраивать истерики или бить родителя, а ему нельзя. Здесь тоже лучше сказать как есть: «Твой брат пока не может иначе, а ты можешь». Поначалу ему будет сложно принять, что для брата действуют другие правила поведения, но со временем это станет естественным.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / RMC42
