Ребёнок впадает в истерику при виде незнакомцев: что с этим делать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В определённом возрасте дети начинают социализироваться — мир начинает расширяться за пределы семьи. Но как быть, если чужие люди пугают ребёнка? Нужно ли родителям волноваться из-за этого? Отвечает детский психолог Наталья Дорохина.
Вопрос. Ребёнок до года жил со мной, бабушкой и дедушкой на даче (был коронавирус, боялись выходить). Теперь боится людей и при виде чужих впадает в истерику (сейчас ему почти три). Ещё боится резких звуков. Может ли это говорить о каком-то отклонении?
Ответ. Маловероятно, что одна лишь изоляция стала причиной такого поведения ребёнка. Многое зависит от окружающих его взрослых: были ли они спокойными и сплочёнными или тревожились, внушали ребёнку, что других надо опасаться — «от них можно заразиться».
Не видя ребёнка, трудно говорить о возможных отклонениях. Например, появляется вопрос: как и что было в период от года до трёх лет, как ребёнок проявлял себя тогда?
Возможных причин такого поведения может быть довольно много:
- отклонения в развитии коммуникативных навыков и не только;
- наличие вторичных выгод от такого поведения у ребёнка: «мама всегда со мной, с ней хорошо и безопасно»;
- наоборот, существование вторичных выгод мамы: «чувствую себя нужной и полезной, вижу чувства ребёнка, не хочу соприкасаться со своими»;
- страх резких звуков может говорить и про сложности обработки акустической информации.
В любом случае, чтобы решить проблему, нужно чётко понимать её причину. Разобраться в вопросе и найти путь решения помогут такие специалисты, как психолог, нейропсихолог, психоневролог.
Чтобы предупредить появление новых страхов, необходимо помнить о том, что с поведением ребёнка важно работать, не поощряя при этом изоляцию от других людей. Важно учитывать особенности ребёнка и адаптировать к ним его социализацию. Например, если у него есть расстройство аутистического спектра, нужно провести коррекцию поведения и обратиться к специалистам для совместной работы. Если это вопрос, связанный с психикой ребёнка, важно выработать уникальную, подходящую ему стратегию поведения.
Каждый такой случай требует обращения к специалисту и уточнения вводных.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажёрка «Мела» Анастасия Сидорова.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










