Ребёнок стал неуправляемым, не хочет есть и одеваться: что делать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Жизнь с тоддлерами полна сюрпризов. Почему в какой-то момент главным словом ребенка становится «нет»? И как с этим бороться? Разбираемся вместе с к. п. н., доцентом кафедры общей и практической психологии Московского городского педагогического университета Ларисой Овчаренко.
Вопрос. Здравствуйте. Моей дочке 2 года и 2 месяца. Последний месяц она ничего не хочет — ни есть, ни одеваться, ни купаться. На улицу не хочет, потом не хочет возвращаться с улицы домой. Вообще неуправляемая стала. Мне от этого очень плохо, мне кажется, что я что-то делаю не так, что я плохая мама и т. д. Внутри я чувствую, что мой авторитет подрывается. Кажется, будто она не ставит меня ни во что, и я просто бросаю вещи и перестаю собираться на прогулку. А истерики в магазинах из-за пустяка… ужасно. Все смотрят на тебя, а она валяется на полу. Как это всё исправляется?
Ответ. Причина такого поведения ребенка лежит на поверхности: это стандартный кризис трех лет, тот этап, когда ребенок переходит от зависимости к контрзависимости. И это совершенно нормальная реакция. Ребенок проверяет границы, проверяет на прочность запреты мамы — так ребенок учится понимать правила и запреты.
Мамина задача в этой ситуации — быть надежной, последовательной, требовательной, авторитетной, но при этом мягкой и принимающей.
Ситуация, когда мама чувствует себя плохой, абсолютно понятна. Конечно, ей неприятно все это видеть и слышать — и особенно переживать все это, когда на тебя смотрят окружающие, как в ситуации с магазином. Но тем не менее важно сохранять твердую, надежную позицию и мягко показывать несокрушимость своих бастионов и требований.
Очень важно понять потребности ребенка — увидеть, чего он хочет, с чем не соглашается. Уже сейчас нужно увидеть в девочке маленькую, но личность, имеющую свои «хотелки», желания и протесты. Протестное поведение в этом возрасте вполне нормально.
Ребенок входит в первый этап попытки сепарироваться от родителей
В ситуации, когда мама говорит: «Я бросаю вещи», — включается ее, мамина, детская часть. Это она протестует против детского поведения ребенка. И, получается, они общаются как две маленькие девочки, по принципу «ты мне больше не подружка, ты мне больше не дружок».
Да, маме хочется реагировать вот так — эти эмоции абсолютно понятны. Но мама в этот момент должна включить свою взрослую часть, свою понимающую маму, и мягко, спокойно и очень последовательно предлагать ребенку делать то, о чем они договорились. Это и будет то самое поведение в границах — уважительное и к себе, и к собеседнику, — которому ребенок в этом возрасте начинает активно учиться.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
