Что делать, если ребёнок закатывает истерики в магазине игрушек?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Что делать, если ваш ребенок впадает в истерику, когда видит витрину с игрушками? Разбираемся вместе с психологом Еленой Савчук.
Вопрос. Что делать, если четырехлетний ребенок не может пройти мимо магазина игрушек без истерики? Хотя дома у него их полно. Ужасно устала от этого.
Ответ. Ребенок впадает в истерику, когда реальность расходится с его ожиданиями. Ведь он еще не умеет справляться с фрустрацией, поэтому начинает протестовать. Это вполне нормально, ведь даже взрослые не всегда могут быстро к чему-то адаптироваться.
Как избежать истерики?
- Предотвратить истерику проще, чем бороться с ней. Обратите внимание на маячки, которые становятся предвестниками истерики. Возможно, у ребенка меняется мимика или голос. Когда вы это заметите, постарайтесь быстро переключить внимание ребенка — обнять его, спросить о чем-то за пределами «здесь и сейчас», например: «Что ты хочешь на ужин?», «Какую книгу будем читать перед сном?»
- Заранее расставляйте границы. Это самый простой способ сделать жизнь ребенка безопаснее. Перед тем как выйти из дома и пойти в магазин, расскажите ему о своих планах: «Мы пойдем… встретимся с… посмотрим… купим… или не купим…» Это очень просто, но реально работает. Если у вас тревожный ребенок, то важно, чтобы в его жизни было минимум неизвестных.
Помните, истерика — это крайняя степень перевозбуждения. Это ситуация, когда мозг ребенка не справляется с нагрузкой, его начинает заносить, как машину, у которой отказали тормоза. Поэтому чего точно не стоит делать родителям — это пытаться прекратить истерику криком. Это усиливает тревогу ребенка.
Успокойтесь сначала сами. И вы хорошая мать, и ребенок ваш в порядке
Помните, что ему самому сейчас непросто и он ищет в вас опору. Уведите или унесите его в тихое место, туда, где будет меньше свидетелей. Не пытайтесь сразу обсуждать происходящее, давать обратную связь или взывать к разуму и логике: это бесполезно, пока человек в истерике.
Внимательно наблюдайте за тем, что происходит с ребенком. Обычно истерика, достигнув своего максимума, прерывается на несколько секунд, чтобы ребенок вздохнул и продолжил дальше с новой силой. Таких перерывов может быть несколько. В эти секунды есть шанс быть услышанным — а значит, можно переключить внимание ребенка и успокоить его. Иногда для этого достаточно просто взять его на руки, обнять и погладить.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Дарью Храмову.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





