Как объяснить ребёнку, кто его папа, если он был зачат при помощи ЭКО?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

«А где мой папа?» — детский вопрос, на который у некоторых мам не всегда находится ответ. Особенно если беременность произошла искусственным путем и с использованием донорского материала. Стоит ли подробно рассказывать ребенку об ЭКО и как подобрать правильные слова? Разбираемся вместе с психологом Мариной Быковой.
Вопрос. Я забеременела путем искусственной инсеминации. Мне был 31 год, я переживала, что не успею родить, да и не было у меня мужчины, с которым я была готова связать жизнь. Я поехала в клинику, выбрала по анкете донора спермы и родила мальчика. Сейчас ему 8 лет. Я все время думала, как объяснить ему, кто его отец… Врать не хотела.
Месяц назад сын задал мне этот непростой вопрос. Я ему рассказала правду. Но проблема в том, что он мне не верит. Говорит: «Мама, извини, но такого не бывает». Я решила показать ему все документы, но не знаю, правильно ли это. Не рано ли ему все это знать? Не будет ли он чувствовать себя ущербным?
Ответ. Решение родителя честно говорить с ребенком всегда достойно уважения. Рассказы про «папу-космонавта» — такая же сказка, как и про Деда Мороза, но приносит гораздо больше разочарования.
К восьми годам ребенок уже неплохо осознает себя в мире, сравнивает с другими людьми и, конечно, имеет право знать об особенностях своей семьи. И поскольку он сам задал вопрос, вероятно, он готов к ответу. Но, возможно, не стоит обрушивать на него всю информацию сразу. В младшем школьном возрасте у детей еще только развивается критическое мышление и формируются логические связи между событиями.
Представьте, что вам, взрослому человеку, рассказали то, о чем вы никогда не знали или не задумывались
К примеру, о культурных традициях в других странах или о достижениях науки. Как взрослый, вы для начала подвергаете это сомнению, потом проявляете интерес — уточняете детали. И под конец осмысляете новое знание и решаете, принимать ли его к сведению. Так работает критическое мышление, только у ребенка багаж знаний гораздо меньше, поэтому ему требуется больше времени на все этапы. Или он вообще может не захотеть разбираться в теме, если она покажется ему слишком сложной.
На самом деле процесс осмысления уже запущен, просто нужно ему немного помочь. Поговорите с ребенком еще раз в спокойной обстановке, когда у вас будет достаточно свободного времени. Расскажите понятно, но и не вдаваясь в генетику, о научном подходе к рождению детей. Объясните, что процесс появления ребенка никак не влияет на его отношения с мамой, ведь они и биологически, и морально находятся с самого начала вместе.
Подумайте вместе, как к этому относиться: не обязательно рассказывать об этом каждому новому знакомому, но ребенок должен знать, что отвечать на вопрос «Кто твой папа?» Ведь дети в этом возрасте легко могут ранить словом одноклассника, если тот не готов к ответу. Другим людям не обязательно знать подробности, можно ответить коротко и без продолжения диалога: «У меня есть мама». В современном мире состав семьи может быть очень разнообразным, просто не все об этом говорят.
Ничего ущербного в этом нет. Но важно, чтобы ребенок понимал: у меня есть семья, где меня любят, я такой, какой есть. Конечно, в 8 лет это не приходит сразу, но основу такой важной ценности, как принятие семьи, можно и нужно заложить уже сейчас.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / VGstockstudio
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












