
Дети часто страдают от домашнего насилия, о котором знают родственники или соседи, но не могут вмешаться. Как поступить, если вы заметили, что ваш родственник бьет ребенка? Отвечают психолог, куратор направления «Психолого-педагогическое образование» в Югорском государственном университете Ольга Овсянникова, и юрист Елена Николаева.
Вопрос. У меня умерла дочь, остались внучки. Зять часто поднимает руку на старшую. Что мне делать?
Ответ. Если вам известно о фактах причинения физического вреда внучке, необходимо сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту проживания ребенка или в полицию. Если существует угроза жизни и здоровью ребенка, сообщить нужно немедленно!
Эти структуры должны принять меры реагирования и предупредить отца о последствиях ненадлежащего исполнения обязанностей (статья 5.35 КоАП РФ).
В соответствии с частью 3 статьи 56 Семейного кодекса РФ своевременное информирование о жестоком обращении с ребенком в органы опеки является обязанностью лиц, которым стало известно об этом. Также дети могут самостоятельно обращаться за защитой своих прав в орган опеки, а с 14 лет — в суд.
Напомним, что насилие над детьми карается наказанием:
- если факт жестокого обращения подтвердится, взрослому назначат либо штраф (до 100 тысяч рублей), либо обязательные, принудительные или исправительные работы, либо лишение свободы на срок до 3 лет (156-я статья Уголовного кодекса РФ);
- за систематическое жестокое обращение с несовершеннолетним в соответствии со статьей 117(2) УК РФ родителю грозит уголовное наказание в виде лишения свободы на срок от трех до семи лет.
Постарайтесь обеспечить безопасность ребенка
Узнайте, что чувствует внучка и как она видит ситуацию:
- что она говорит об этом;
- что чувствует;
- есть ли у нее возможность обеспечить себе безопасность;
- что она будет делать, если ей будет грозить опасность.
Вы можете договориться с ребенком о том, чтобы он посылал сигнал, после которого вы могли бы вмешаться (приехать, позвонить родственнику, вызвать полицию и прочее).
Причины физического насилия над детьми
Попробуйте выяснить, почему и зачем отец поступает так с дочерью. Если вы столкнулись с ситуацией, когда взрослый человек просто идет по знакомой схеме «воспитания» посредством насилия, стоит поговорить с отцом девочек (в случае, если он пойдет на контакт) и предложить ему помощь, которая вам по силам и возможностям. Это, возможно, снимет излишнее напряжение с него.
Если же ваши попытки решить всё мирно не принесут желаемого результата, ребенок или вы можете обратиться за помощью к социальному педагогу или педагогу-психологу в школе. Они уполномочены проводить работу по профилактике и предотвращению подобных случаев и могут побеседовать с отцом, выступить медиаторами между родителем и ребенком, оценить ситуацию и поведение взрослого.
Отметим, что при неадекватном поведении родителя социальный педагог должен сообщить об этом в органы защиты прав детей.
Последствия насилия
Некоторые дети умалчивают факт насилия, так как думают, что никто им не поможет и остальные взрослые такие же, как родитель. Ребенок поверит взрослому, если его убедят, что подзатыльник он получил заслуженно, — каким бы ни был родитель, он является авторитетной фигурой, и дети не в состоянии в одиночку противостоять ему. Также родитель может запугать ребенка, сказав: «Я буду еще больше тебя наказывать, если ты кому-то об этом расскажешь». Доверие детей, с которыми так себя ведут, подрывается, и им сложнее раскрыться.
Систематическое насилие над детьми приводит к травматизации их психики, которая будет проявляться в эмоциональных, поведенческих, познавательных особенностях личности. У ребенка формируются чувство беспомощности, тревога за будущее, стыд и чувство вины, гнев и агрессивность, страхи. Эта проблема может сохраниться и во взрослом возрасте, потому что количество прожитых лет никак не связано со зрелостью.
Взрослые с такой травмой боятся вступать в конфликты, избегают повышенных тонов, не умеют отстаивать свою позицию даже в случаях, когда это необходимо (например, когда от этого зависит безопасность их ребенка).
Если человек не отрефлексирует такой опыт самостоятельно или с помощью специалиста, травма рискует вылиться в воспроизведение насильственного поведения в отношении своих партнеров или детей или же заниженную самооценку и ревиктимизацию в будущем (отношения с насилием, исходящим от партнера).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажерка «Мела» Рената Опря. Фото: ibragimova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






